高中物理教学案---知识构建王龙使用时间:1.【知识与技能】----学好物理的要领：创设物理情境、理解过程方法、领悟结论技巧研究问题要以物体的运动为主线：注重两大分析----力和运动分析、功和能分析力和运动―――力是改变物体运动状态的原因，功和能―――功是能量转化的量度2.【过程与方法】----学好物理的要领：创设物理情境、理解过程方法、领悟结论技巧1知识改变命运、拼搏成就未来静止状态直线运动状态匀变速直线运动状态匀速直线运动状态变加速直线运动状态注意F弹F洛F安F库等作用的问题注意类竖直上抛问题及处理技巧注意速度选择器和收尾速度问题曲线运动状态平抛和类平抛运动（v0F⊥）匀速和非匀速圆周运动探求偏转力探求向心力力注意静止状态向非平衡态的突变物理状态（注意条件）〖对每一个公式你必须做到〗：①理解公式的意义及公式中每个字母的含义②理解公式的应用条件和应用注意事项③注意每个定律“翻译”成数学语言就是公式〖我要求你做到”三记得”〗：①记得经典好题及特点（与哪些知识点相关）②记得这些题目的方法与思路③记得好题背后的结论与技巧理解任何一种运动力学的条件:运动的特征:处理的方法:力的产生:理解任何一个力力的三要素:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！〖注意解题中的多程问题和多体问题，要善于运用整体法和隔离法〗3.【解题工具选择】要能用牛顿定律结合运动学公式推导动能定理、用动能定理推导机械能守恒定律说明：①凡是能用机械能守恒定律列式解题的，都可以用动能定理或功能原理列式解题；②动能定理有时可以解决牛顿定律所不能解决的问题(比如汽车在恒定功率下的启动、导体棒做切割磁感线运动、变加速曲线问题中速度v大小变化的分析)；③涉及力的空间效应问题和变力做功问题要尽可能考虑用动能定理解题；（注意等效于：F合=ma结合vt2-v02=2ax）④涉及运动时间问题和运动过程的分析问题往往要考虑牛顿定律结合运动学公式解题4.【解题思路解析】：以物体的运动为主线设计：注重两大分析----力和运动分析、功和能分析2有理想的人在奔跑、无目标的人在流浪！确定研究对象受力分析运动分析隔离法整体法W合=E△KF合=ma①优先原则②应用条件③内力不予分析①求解内力必须原则②选择受力最少物体直线运动静止①条件:F合=0②类型:二力/三力/四力及以上力的平衡③处理方法:合成法/分解法/正交分解法②应用条件③内力不予分析F合与v在同一直线上加速:减速:匀速:F合=0F合与v反向F合与v同向曲线运动F合与v成一角度θ平抛运动:圆周运动:F合是定值且F合⊥v0F合大小定且F合⊥v(始终)这是指匀速圆周运动的条件,对于非匀速圆周运动用正交分解法(法向和切向)注意多过程问题注意加速度a不相等问题机械能守恒定律动能定理和功能原理牛顿定律结合运动学公式机械能守恒定律动能定理牛顿定律结合运动学公式推导推导总结：①一条主线（运动）、②两大思想（力和运动、功和能）、③三大解题工具（机械能守恒定律、动能定理、牛顿定律结合运动学公式）多体问题（尽可能用整体法）是否是系统的机械能守恒问题(注意条件)是否是牛顿定律（整体法或隔离法）动力学问题多过程问题（尽可能全程立式）单方向多过程问题（力突变但速度v承上启下）往返运动多过程问题（不一定是简谐运动）多体与多过程高中物理教学案---知识构建王龙使用时间:①力和运动――力是改变物体运动状态的原因（牛二律的“三性”：同一性、矢量性、瞬时性）平衡、直线运动、平抛和类平抛运动、匀速圆周运动的力学条件（受力特征）和处理方法②功和能――功是能量转化的量度（W合＝△EK、WG＝-△EP、WE＝-△EP、W除G＝△E机）③解题工具：④解题要领a.无论选择什么方法，确定研究对象，对其进行受力分析和运动分析很重要b.建立正确的物理模型，理清复杂的物理过程，画出必要的物理图景，挖取潜在的应用条件，选择最佳的解题工具（例如机械能守恒的条件、动能定理中的W合、牛顿定律中F合的方向）c.注意多体问题和多过程问题：涉及力的空间效应问题和变加速直线或曲线运动问题要尽可能考虑用动能定理解题；涉及时间问题往往要考虑牛顿定律结合运动学公式解题5.【直线运动、平抛和类平抛运动、...
