狼牙山五壮士教案苏小梅VIP免费

《狼牙山五壮士》第二课时教案一、教学内容：小学语文五年级上册《狼牙山五壮士》第二课时二、教学目标：1、了解狼牙山五壮士引上绝路、痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，品读重点语句体会五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、在充分阅读的基础上，揣摩作者如何抓住人物的语言、动作、神情表现人物品质的。3、背诵狼牙山五壮士英勇跳崖的部分三、教学重难点：品味描写五壮士的句子，体会五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。四、教学准备：1、多媒体课件2、图文、影像资料五、教学过程一、重点回顾：回顾课文的主要内容二、明确任务，激发情感：这节课，我们一起来学习第三、四、五部分，继续感受：狼牙山五壮士的英雄本色和壮士情怀还体现在哪里？三、出示学习要求，自主学习。自由读3—9自然段，画出最让你感动的句子或最能表现出五壮士英雄本色和壮士情怀的句子，并做上批注，写出体会。1、学生自主学习。2、学生小组交流体会。四、学生汇报体会，学习引上绝路。我们首先从引上绝路开始汇报1、指名读学生画的感动的句子或最能表现出五壮士英雄本色和壮士情怀的句子2、学生读句子，说体会。预设：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。3、理解“斩钉截铁”的意思，并通过指名读、评议读、齐读等方式体会五壮士勇于献身的精神五、学生汇报体会，学习顶峰歼敌。1、指名读学生画的感动的句子或最能表现出五壮士英雄本色和壮士情怀的句子2、学生读句子，说体会。预设一：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”1、抓住动作、语言描写详细具体写出了班长马宝玉英勇顽强。2、学生多种方式读“同志们！用石头砸！”体会战士们的仇恨。学生读句子，说体会。预设二：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。1、此时，五壮士的决心是什么?中国人民的仇恨又是什么?2、出示文字资料，学生读资料，谈感受，带着感受读。六、学生汇报体会，学习英勇跳崖。1、指名读学生画的感动的句子或最能表现出五壮士英雄本色和壮士情怀的句子2、学生读句子，说体会预设：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。3、用一个四字词语来形容一下这种精神。4、带着对五壮士的崇敬之情高声朗读。学生齐读。出示五壮士屹立图，读句子，感受五壮士从眺望和望望中包含的情感.品读：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。品读：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党（dǎng）万岁！”品读，激发情感。七、拓展延伸。1、|出示影像资料：英勇跳崖，瞻仰五壮士的壮举2、学生看影像3、你想对他们说些什么?八、情感深华铭记英雄，缅怀英雄，做一个自强不息的中国人!九、作业布置1、阅读抗日英雄的故事或书籍。2、积累描写英雄人物的故事。3、背诵狼牙山五壮士英勇跳崖的部分。十、板书设计（略）