赵士俊管理类草根型案例：新入职成员剪纸课题的有效实施VIP免费

管理类新入职成员剪纸课题的有效实施大港一幼赵士俊幼教全科一、案例背景我前年申请了市级课题《幼儿剪纸教学中教师指导策略的探索》。在选择课题组成员时，我有自己的想法：虽然老教师经验丰富，但工作中身兼数职、身兼数个课题，没有太多的精力。而新入职不久的年轻教师虽然教学经验相对少，对剪纸的兴趣和掌握上、撰写小结和论文上可能有一定的难处，但时间、精力充裕。所以我就圈定了年轻教师，我有信心克服困难做到年轻教师的传帮带，并开展课题研究。二、案例主题任何学习，兴趣都是关键，我们要通过各种形式和方法，激发课题组成员对剪纸活动的兴趣，提升剪纸水平和对剪纸作品的欣赏力。和课题组成员一起，积极探索幼儿剪纸教学中多种有效的指导策略，进而带动和影响幼儿和家长。三我郑重承诺下述案例确系本人所为，如有抄袭愿承担一切责任。签名：、案例过程、细节记录镜头一：教师剪纸的相关技能欠缺新入职教师非常高兴能参加课题组，愿意实践。组织她们进行剪纸活动时，大部分教师只知道挖空剪纸，而且必须画好非常简单的图案。剪纸的基本技法知之甚少。镜头二：幼儿喜欢但不爱惜剪纸作品最初，我将自己平日里剪的对称剪纸图案展示给幼儿看，幼儿非常喜欢。我作为礼物奖励给每个小朋友，幼儿虽然喜欢，但一会儿团成纸球或撕烂。镜头三：幼儿做事毛躁利用模板对称剪纸教学，我示范讲解了具体方法和注意事项后，有些幼儿对边折没有对齐就折，模板随意放在纸上画轮廓。耐心指导并帮助后，剪纸动作笨拙，不能准确地沿线剪，很难有成功作品，剪刀、彩笔、碎纸随处乱放。镜头四：年轻教师写作水平较差课题组成员上交的小结，内容浅显，语句罗嗦，行文不通顺，不能很好地表达自己在剪纸教学实践中的经历和感受。四、案例反思1.年轻教师愿意参加教育实践，但对剪纸的技法了解很少，平日也很少进行剪纸。2.年轻教师上学期间，论文的撰写多有指导老师手把手指导，工作后频于完成工作，反思和写作水平有待提高。3.幼儿精细动作发展迟缓，有自身发育的原因，没有形成良好的手工活动常规、做事粗心，也受家长的重视程度、平日引导、生活一切包办等因素影响。4.家庭教育的因素。如今的家长重视知识的学习，忽视幼儿动手操作能力的培养，而且出于对安全的考虑，很多家长不支持幼儿使用见到。五、措施及结果1.年轻教师的兴趣提升利用幼儿园每周五中午的青蓝工程、剪纸教学课题会、个别指导等方式进行剪纸活动；我主动购买并向年轻教师推荐、借阅剪纸书籍；帮助搜集、打印剪纸图案，提供双面红纸张和剪刀。具体指导剪纸方法，积极鼓励年轻教师。2.创设丰富多彩的剪纸艺术环境：设计并组织课题组成员带领大班部分幼儿布置幼儿园楼道环境，打造全新的剪纸画廊。3.创建妙剪生花微信群，针对教学中发现的问题组织课题组成员展开讨论，鼓励、提示课题组老师进行下一步工作。4.为了让年轻的课题组成员更快了解和掌握剪纸教学的规律，促进剪纸教学，我毫无保留地将自己多年来实践、总结、策划的《儿童亲子剪纸教程》教材拿出来与大家分享，供她们复印、使用。5.进班教学。我耐心地和老师们一起进行剪纸教学。我剪制各种模板，提供适当纸张，带上照相机、录像机、数据线，随时拍照、录像，并帮助拷贝照片和录像。具体指导老师将剪纸的步骤图展示给家长，把活动照片发到班级QQ群里，向家长介绍幼儿剪纸的良好表现，征得家长的大力支持。6.为幼儿提供展示的机会，激发幼儿的创作热情我随时请幼儿在全班幼儿面前展示自己的剪纸作品，请大家一起欣赏，我还随时拍摄幼儿的剪纸作品，主动向家长介绍幼儿剪纸方面的突出表现和显著进步，使幼儿对剪纸活动的兴趣更加浓厚，耐心指导和由简到繁、由易到难、饶有兴趣的剪纸活动，使幼儿剪纸的专心程度、技能、习惯也得到了明显的改善和提高。令人惊喜的是：我们又发现了一个剪纸神童——大三班的赵小萍！我参与大三班的第一次剪纸教学中，她就有惊人的表现，她做事认真仔细，剪纸圆润精美。当晚回家继续尽情创造和体验，吸引得小班的弟弟也加入了剪纸活动，次日她带来了一大盒子好几十张剪纸精美的作品。之后进行剪纸教学时，我专门给她加大难度、加快进度。我...