长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目综合实践活动年级三年级班级时间年月日课题我给树叶建“户口”教学目标1.了解各种树叶的名称、类别、生长特性等知识，收集、调查资料的能力，并通过讨论、探索得出一定的结论。2.亲自实践、观察、比较，认识到大自然与人类的密切关系，增强他们的环保意识。重点难点亲自实践、观察、比较，认识到大自然与人类的密切关系，增强环保意识。实施教学过程设计活动设计（一）采集树叶1、教师与学生讨论如何采集树叶。讨论：如何采集树叶？采集时要注意些什么？通过讨论使学生知道，首先要进行观察，确定采集目标后再动手采集，采集时除了要注意自身安全外，还要注意保护环境，培养学生保护环境的意识。2、教师带领学生在学校、公园或艺圃收集。3、采集时，由教师评比采集文明小队。4、将采集到的树叶压制在比较厚的书中。（二）认识树叶1、认识树叶的母体和树叶的形状。2、通过查询资料（图书馆、访问网站等）或向老师请教等方式了解树叶标本母体的名称（包括俗名、学名）、种类（属什么科，是常绿还是落叶树，是乔木还是灌木等）、生长地点等有关知识。（三）为树叶报户口1、将所采集的树木旁附上所属的科目、俗名、学名、生长地点等标贴（位置根据标本的构图设计）。采集日期地点俗名科名科采集人鉴定人标本号2、每个学生将自己采集的树叶展示给大家看，告诉大家树叶是从什么地方采集来的，树叶在秋冬季的不同颜色（最好能讲出原因）。3、把自己收集到的树叶用制作标本的形式或做树叶卡的形式给树叶建“户口”。（1）讨论：怎样制作树叶标本？（2）通过讨论，同学们掌握树叶标本的制作，将叶子放在报纸之间，然后上面用一堆书压着。再将压平的树叶固定在硬纸板上，旁边附上标贴，最后盖上塑料膜并封口、压平。（四）展览、讨论和实践1、把教室布置成为树叶标本展览室，每小队可派一位队员来向大家介绍队员们收集树叶标本，然后队员可以自由参观，了解到更多的树叶品种，增长更多的有关树叶的知识。2、开展“护绿爱绿”活动。以校园及学校附近的新村或家宅周围的绿地为主。在老师的带领下，分小组认领一块绿地，并且长期对认领绿地开展“护绿爱绿”活动，让队员们在实践中体验绿色环境给人们带来的愉悦和对人类生存的重要性，增强队员的环境保护意识。3、还可以开展“我与小树同成长”的讨论、座谈会，大家各抒己见，将收集制作标本、建户口、展览过程中的所见所闻、所感与大家交流。如此众多的树叶让孩子们体会颇多，关爱大自然之情油然而生。四、活动建议1、每个学生可收集多种树叶，形状、品种要多样。注意不要损坏树木。2、采集树叶过程中，也可采集少量枝与花用作点缀标本。3、活动中要充分发挥学生的自主作用，讨论时教师加以指点，适当提供一些科学资料。4、活动时间约为六课时。五、参考资料（一）叶子有什么特性？想象一下，一个没有叶子的世界会是什么样子。所有的树和植物都会变得光秃秃的，不仅世界会变得很单调，而且人类和动物会没有东西吃，叶子为我们提供所有的食物，因为叶子会把太阳能转化成食物的能量，叶子会释放氧气到空气中，而氧气正是我们呼吸时所需要的。（二）叶子的分类从许多不同的树上收集一些树叶，照叶子的形状把所有叶子分成8堆，你会发现你找到的叶子，几乎都和8种叶子中的其中一种相似。1、边缘有齿的窄叶。2、边缘有齿的宽叶。3、针状的叶子。4、边缘有大齿的窄叶。实施教学过程设计6、边缘平滑的宽叶。7、边缘平滑的窄叶。8、小叶。（三）叶子的种类在几千种不同的树木当中，绝大多数都属于两大类中的一类。这两大类是具有宽阔叶片的阔叶树和细针状叶片的针叶树。在冬天会落叶的叫落叶树，不落叶的称为常绿树。许多阔叶树都是落叶树，而多数的针叶树则是常绿树。（四）叶子的家族在同样一棵树上收集一些不同的叶子，把这叶子依形状的大小分为四堆部分，哪一种大小的叶子最普通，树木的哪一个部分叶子比较大，而哪一个部分的叶子比较小呢？同一棵树的叶子大小并不相同，因为生长在阴暗处的叶子获得的阳光比较少，因此也长得比较小。教学反思长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目综合实践活动年级三年级班级时...
