《小篮球》教学反思本节课由于针对的是三年级的学生，他们都是刚刚接触篮球，或者是只会简单的拍球和传球，但是只要提高了学生的兴趣，他就会很快的掌握所要学习的技术动作。所以，这节课我把行进间传球、运球的技术动作都融入到游戏当中去，让学生在游戏中体会传球、运球的技术动作，掌握动作。整节课上完后，我自己感到非常轻松，仿佛不是在上课而是和学生们一起做游戏，忘记了自己是教师还是学生中的一员。这节课给我最深的印象是学生们的热情与浓厚的兴趣参与练习。课堂上学生们充分发挥了自己的才能，体现三年级学生活泼好动，想象力丰富等特点。在“把球拍起来”时，让学生自己去思考、去想象、去发挥、去创造，进而来满足学生的好奇心，让学生体验到不同的成功所带来的不同乐趣；在“缉私行动”和“把球传起来”教学中，学生进行多种姿势传接球练习时，除了用语言来表述也用肢体语言来表达使学生能很快理解了传接球的要领；在“和篮球交朋友”中，启发学生思考练习，多种花样进行对篮球技术动作的熟悉。通过本节课可以发现体育课堂更需要一些具有活力的设想，将教材中的一些内容，根据学生的年龄、心理特点进行相应的设计，符合学生的心理需求，满足学生的好奇心、求知欲；读懂孩子从培养学生的创新能力出发，为学生创设能发挥想象的空间。课堂中教师的批评的语言少了，鼓励的话语增多了；学生的参与多了，教师的灌输少了；主动参与的多了，被动参与的少了；同时又多了学生之间的评价。使自己对调整今后体育课堂教学改革有了新的认识。我想，光上好一节体育课是不够的，还应多与孩子们接触，发现他们的能力，了解他们需要什么样的课堂，什么样的教学方式，什么样的教师，什么样的情感交流。。。。。。。因此，我还有许多需要探索的地方，我将沿着这个方向走下去。
