有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！荷叶母亲荷叶母亲冰心•冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。•代表作有：散文集《往事》、《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》。•创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。•以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介作者简介听读课文，完成下列任务。听读课文，完成下列任务。（1）勾画生字词。（2）注意体会朗读时的节奏、速度和语调及感情变化。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。zhē遮挡，阻挡。yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。品荷与悟情品荷与悟情1、作者的心情有何变化？请在文中找出相关的语句。烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了——感动２、作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着，请在文中找出相关语句。•烦闷•不适意•不宁的心绪散尽•感动是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样飘散在水面上，开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢？雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜。“我”无法可想。母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭（白莲已经凋谢）烦闷雷声作了雨愈下愈大左右攲斜不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动在大荷叶的覆盖下雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下着）１、作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成《红莲》好不好？•不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化及荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。““母亲啊！你是荷叶，我是红莲，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”遮拦天空下的荫蔽？”•运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶，把人生路上的风风雨雨，坎坷磨难比作心中的雨点。•揭示主题，借物喻人！抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。借物抒情是把情感寄托在借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能要能负载人的情，否则是不能感染读者的。感染读者的。借物（景）抒情借物（景）抒情分类一看红莲二看红莲三看红莲作者心情环境描写红莲情态烦闷不适意不宁的心绪散尽了荷叶护莲联想母亲呵护子女，赞美心中伟大的母爱三看红莲借景抒情繁杂的雨声浓阴的天雷声作了雨愈下愈大雨势并不减退开满、亭亭左右斜不动摇母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心泪如雨下。2、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。吐露心声吐露心声母亲啊，你是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，母亲啊，你是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，除了你＿＿＿＿＿＿，除了你,,＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿。母亲啊，你是＿＿...
