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美好的小区生活李云娜山西万荣城镇幼儿园游戏目标：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、能够明确自己所扮演角色的职责,会使用礼貌用语，较安静地游戏，并能监守岗位。4、尝试选用替代物来丰富游戏。5、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。游戏准备：（1）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；（2）、馒头、小笼包、饺子、面条、汤圆、各种小菜等；（3）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；游戏过程：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如去超市购物付款没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩饭店的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们付款时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。饭店的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。五、结束游戏，讲评游戏。（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？（3）让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。活动反思：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。饭店的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和超市的物品都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。