大王镇中心学校五步三查教学模式导学案（二稿）年级：四年级课题：《美丽的集邮册》编制人：姚彩侠课时：6-1-2日期：10月19日班级：＿＿＿姓名：＿＿＿【自研课导学】目标：正确、流利、有感情的朗读诗歌，理解“美丽”具体美在哪里的含义。资料准备：搜集各种类别邮票。自主感悟：默读课文，全面理解诗歌内容。【展示课导学】学习主题：通过自读感悟，交流展示，深入理解课文内容，理解“美丽”具体美在哪里的含义，从而感受祖国大好河山的壮丽之美。自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结品读课文深入理解朗读诗歌，整体感知诗歌，了解课文内容。学法指导：默读课文1、找找看诗歌的2、3小节中都运用了哪些修辞手法？再细心读，你发现了对偶句了吗？2、朗读诗歌的1、4小节，开头和结尾是什么关系？完成随堂笔记一3、面对美丽的集邮册用自己的方式抒发自己的感悟吧！“美丽的集邮册”具体美在哪里？从诗歌中找出相关的语句，并说说自己的理解。完成随堂笔记二A、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。B、对子交流印象最深的句子，谈谈感受。单元一：小小朗诵家用朗诵的形式展示自己的才华。（个人朗读，两人分读，男生齐读或女生齐读，小组PK读。）要求：带着感情语速适中，有轻重音之分。同时，展示姿态大法，要彰显自己的朗读魅力，加油！！！单元二：小小解说员1：第2——3小节运用了哪些修辞手法。2:对偶的句子很多，我也能说出来。3：诗歌的开头和结尾是什么的关系。要求：语言流利，生动。单元三：我知道：一、我知道：1：第2——3小节运用了（）、（）、（）的修辞手法。2：对偶的词很多，比如：万里长城和长江大桥；群山飞舞和彩虹降落；3：诗歌的开头和结尾是（）的关系。二、我明白：“美丽的集邮册”具体美在：因为“我”的集邮册有一个美丽的主题：（）。反应了祖国的（）、记录了祖国（），集邮册表达了“我”对祖国的（）与（），C、十人共同体：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内交流。“美丽的集邮册”具体美在哪里？从诗歌中找出相关的语句有感情的朗读，并说说自己的理解。(结合随堂笔记二的内容。)单元四：我的集邮册。1：学了这首诗歌，我对方寸世界是这样理解的……2：我也可以用优美的语言给大家介绍我的集邮册。（形式可以多样化，比如：单人介绍，两人合作介绍，还可以小组合作，组员中轮流介绍一个集邮册。你也可以用自己写的是个哟！！！）所以它是“美丽”的。三、我集邮：1：“方寸”是说邮票（），“世界”则（），是自然界和人类社会一切事物的总和，内容多样。2：用流利，优美的语言向大家介绍你自己的集邮册。创读课文拓展延伸有感情的朗诵诗歌，再次加深理解诗歌内容。1：集邮册真的很美，雄伟的万里长城，彩虹般的长江大桥，迷人的西双版纳，还有一件件古代的文物，每张都吸引着我们，那现在，你能不能联系这首诗歌，给大家解释解释你心中的方寸世界是什么样的？2：诗歌中的集邮册是那样的美丽，那你的集邮册是怎样的呢？希望你能用流利，优美的语言向大家介绍你自己的集邮册。完成随堂笔记三当堂反馈：用一句话表达你对祖国的之情。大王镇中心学校五步三查教学模式导学案(二稿)年级：四年级课题：《美丽的集邮册》编制人：姚彩侠课时：6-1-1日期：10月19日班级：＿＿＿姓名：＿＿＿【自研课导学】目标：正确、流利的朗读诗歌，我会用学过的方法独立识字，并读通读顺诗歌自主感悟：默读课文，学着用学过的方法，理解重点词语在课文中的意思。【展示课导学】学习主题：通过自读感悟，交流展示，深入理解诗歌的大概意思，感受祖国山河的壮丽。。自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课一、轻声朗读诗歌，读准读畅1、对照语文天地，把重点的词语在诗歌中用自己喜欢的A、两人小对子：检查随堂笔记完成情况用红笔互单元一：我能当一回小老师，带领大家扫清字词障碍，可采取多种形式来随堂笔...
