工作总结王永爱，男，毕业于江苏省高邮师范学校。1996年参加工作，2005年招聘至文正工作至今。一直从事初中数学教学工作已达15年。现为文正实验学校九（4）班班主任，中国当代师生硬笔书法家协会会员，兴化市书画协会会员，爱好书法、二胡。工作以来，我能够做到积极拥护国家的教育方针，认真遵守教师法律法规。工作中不断的努力学习，提高教科研水平，提高自身的教育教学能力和教学质量。努力成为“一专多能型”教师。一、用廉洁、淡定之心培养自己的职业道德素质在工作过程中，我能坚持以廉洁、淡定之心从容面对浮躁、庸俗的社会习气，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。严格遵守教育局的规定，廉洁从教、奉献从教。二、用爱心和责任心鞭策自己努力提高教育教学能力和质量在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，时刻用爱心和责任心鞭策自己努力提高教育教学能力和质量。把“德育”工作放在首位，寓德育与活动中。两次面向全校公开主题班会。主张师生近距离亲情教学，努力培养学生的学习兴趣，以兴趣给予学习动力。我的教学心态是：“循序渐进、不骄不躁、欲速则不达。”我的工作特色是：“持久性和挑战性。”我的教学追求是：狠抓“课堂教学效果”，实现“减负增效”的目标。工作以来坚持每节课认真备课，手写教案。2001年曾被《兴化报》戏称为“拼命三郎”。到文正后，坚持每节课都认真设计配套课件，已经做到初中三年每节课都有配套课件和手写教案，课件服务课堂，教师不受课件牵制。坚持面向全体学生，上课时从最后一名抓起、关心后进生。每节课（新授课）的内容以“少而精”为原则，力求分析得干净、通俗易懂。不以大容量的新授为准则，力求达到举一反三的效果。作业也以“少而精”为原则，少是指我的作业量，精是指作业的设计质量，学生的完成订正的质量。反复不断的向学生渗透“平时的严谨=考场的细心”这一思想。上课时注重松紧度的调控，不故意提高嗓门、板着面孔，给学生以紧张感上课，尽量追求面带微笑上课。在努力提高课堂40分钟科技含量的前提下，再辅之以勤奋，高度重视课外辅导。上课时注重学生能力的培养与提高，努力创造机会给学生扮演小老师的角色，让学生经常为全班同学讲解分析题目，让他们获得成就感，培养语言表达能力和自信心。每堂课都保持“以学生为主体”的意识。15年来，复习课和辅导课一直采用“先学后教”的课堂模式。严格要求自己，做到每天作业，每次检测必需认真完成以下流程：“批改、评讲、订正、再批改、返还。”凭着对学生的一颗爱心和责任心，对教学工作的执著和热情，所教班级无论重点班还是普通班，学生的数学文化成绩一直在学校名列前茅。2001年所教的城东中学第一届初三重点班初三（4）班有1人被扬州中学录取，10人被兴化中学录取，同年被兴化市团委评为“兴化市新长征突击手”；2002年在“三个十”教学评比中被评为“教学能手”；2003年所教的第二届初三重点班初三（5）班有1人被泰州中学录取，12人被兴化中学录取，同年被评为“城东镇优秀教育工作者”；2005年在全镇中青年教师素质大奖赛活动中荣获“一等奖”；2006年被文正学校表彰为“优秀教师”；2007年被表彰为“教学能手”；2008年所任教九（11）班和九（7）班共有28人达兴化中学录取线；2010年被文正学校表彰为“优秀班主任”；2011年所任教九（11）班和九（4）班共有27人达兴化中学录取线；三、用“教育发展、理念先行”的思想进行课堂教学改革和研究课堂教学改革是提高课堂教育教学质量、实施素质教育的前提，课堂教学研究是提高课堂教育教学质量、实施素质教育的保障。为此，我特别重视教育教学科研能力的提高。加强教学理论的学习，积极地从各类教育报刊杂志中汲取教学理论的营养，学习接受新的教育思想、教学理念和教学方法，为个人专业化发展打好基础。2004年获得城东镇中小学数学优质课大赛“一等奖”、2005年获得城东镇中青年教师素质大奖赛“一等奖”、2010年获得文正学校教学...
