“精彩绽放“——精细观察课例名称藏族舞蹈学习观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础
是准备教具、材料
目标是否明确、恰当
是学习目标明确
内容重点、难点是否聚焦
是重难点突出,通过多种形式教授舞蹈动作资源是否丰富
是道具、多媒体、小组比赛方法是否有直观性
是通过多媒体演示
教师示范,逐一纠正动作,形象直观
学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等
有让学生理解动作要领，自己感受
手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路
是教学思路清晰
过程是否有序、生成的问题处理是否得当
是根据学生接受情况分层次教学
行为是否亲和、规范
是教态规范富有亲和力
学生注意是否关注、集中
是时刻观察学生的动态
参与是否积极主动
是学生学习积极性高
合作同学之间是否相互配合
是小组讨论动作全班交流分享经验思维是否活跃
是否有灵活性或求异性
是学生思维具有灵活性
差异学生间差异是否有所兼顾
是充分关注学生的个体差异
综合理念教师的理念是否先进
（以学为本，能力为重）是以学生为主体教师为主导的课堂
氛围课堂氛围是否融洽轻松
有无独立思和做的时空
是营造轻松愉快的课堂氛围
评价有无检查目标是否达成
疑难是否得到解决
是检查目标是否达成,练习巩固
结课有无复习、梳理所学或布置作业
是通过多种形式复习,并适时总结
事件有无关键事件发生
有无突发事件发生
无学科是否体现学科特点
体现学科特点
改进建议本节课应多让学生示范动作掌握情况,合理设置教学环节,根据教材内容,结合学生实际情况,分层次教学
充分注重学生的个体差异性,逐步完成教学目标
