《色彩的魅力》教学设计龙河镇中心学校潘金莹教学目标：1、知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。2、过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。3、情感态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。教学重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。教学难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。教学准备：色彩丰富的图片、多媒体课件、颜料、画笔、调色盘或盒、水桶。教学过程：一、导入新课师：同学们我们来看一下，我们生活的世界是什么样子的？（多媒体展示色彩丰富的大自然图片及衣食住行图片，激发学生对色彩的兴趣。）生：绚丽多彩、五颜六色、五彩缤纷……。师：观看这些图片的时候，我们的心情是么样的呢?生：愉悦、兴奋……师：我们来再想象一下假如世界没有了色彩，对我们会有什么影响？生：假如世界没有了色彩，我们的世界将灰暗乏味、压抑沉闷、生活也将失去激情……师：同学们说的非常好，我们生活在一个色彩缤纷的世界里，大千世界丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。引出课题——色彩的魅力(板书）二、新课讲授（一）研究与讨论观察书上的图片，从中我们能找出哪些颜色?说起这些颜色同学们最先想到什么?（观察自然界中的色彩，感悟它们的美与情感。）红色：玫瑰、红旗、中国婚礼喜宴新年，窗花血，信号灯等；象征热情、革命、喜庆、活跃，暴力危险，示警。举例：欣赏中国民间美术作品，这幅画在色彩上运用上有什么特点?（生讨论）1教师总结：红色主色调加鲜艳的对比色，表现出活泼喜庆的气氛。黄色：灯火、香蕉、向日葵、蛋糕；象征光明、快乐、希望。蓝色：天空、海洋、冰川；象征冷静、理智、永恒、深远。绿色：树木、草原、农田、橄榄枝，军装；象征和平、生机、希望、安全自然。紫色：自然界少见(西方以紫色为尊）让人想到葡萄、茄子、夜空、丁香花；象征高贵、典雅、庄重、神秘。橙色：阳光、灯笼；象征明亮暖、欢乐、辉煌。黑、白、灰是无彩系能和一切颜色相配。黑色：让人想到夜晚、煤炭、头发、墨水；象征严肃、刚健、恐惧、死亡。白色：让人想到雪山、白鸽、面粉、天使；象征神圣、飘逸、纯洁、空虚师：色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。接下来让我们一起来学习色彩的基本知识。(二)认识与了解1、三原色：理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按定比例能混合出其他颜色。它包括红色、黄色、蓝色三种颜色。2、三间色：由两种原色相混而成的颜色。（学生上前体验分别调和出三间色）红+蓝=紫蓝+黄=绿红+黄=橙3、色彩三要素(板书）①色相：指不同色的“相貌”。②明度：指色的明暗、深浅程度。③纯度：指色的饱和度（举例，联系生活中的实例，让学生更好理解。）提问：三原色、三间色、色彩三要素是什么?4、对比色、类似色比较11页两张图片在色彩运用上有么不同?对比色：色环中180度正对的颜色，互为对比色。类似色：色环中30-90度范围内的颜色，互为类似色。色环上哪些颜色属于对比色？哪些颜色属于类似色。（师生互动，让学生在色环中找出两组对比色和类似色）对比色：比如绿→红紫→黄蓝→橙类似色：比如黄、黄橙、橙、红橙。（多媒体展示图片，让学生更直观感受什么是对比色，什么是类似色。）5、色调色调：色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。大自然中什么让我们感觉温暖？什么让我们感觉寒冷?这些是什么颜色的?（生讨论）总结：火让我们温暖而，雪山让我们寒冷。火是带有红色,橙色色调的。一般称为暖色。雪山是带有蓝色色调或青色色调的色彩,一般称为冷色。2分一分，哪些是暖色调的？哪些是冷色调的？（PPT出示色环）暖色调：红、橙、黄一类的颜色。冷色调：蓝、情、绿一类的颜色。...
