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19台湾的蝴蝶谷江滨实小：谢荣梅教学目标知识目标：了解“色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观”等词语的意思。了解蝴蝶谷名字的由来，凭借课件和课文想象蝴蝶谷迷人的景象。技能目标：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；培养学生通情感目标：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然以及祖国的热爱之情。教学重难点：《台湾的蝴蝶谷》一课有着较强的韵律美与画面美。如何以“读”贯穿全文，带领学生入情入境，激发学生去感受美、欣赏美乃至创造美。通过图片演示理解“越过、穿过”的用词准确。教学过程：一、复习导入1、小朋友，这节课我们继续学习19课，齐读课题。2、通过上节课的学习，我们知道了祖国的宝岛台湾气候（温暖），水源（充足），花草（茂盛），是蝴蝶生长的（好地方）。【课件出示该句，指名1-2人读。并用：因为————，所以————。之所以——是因为————。句式练说】二、学习第二自然段过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方！想不想去蝴蝶谷看一看？让我们一起欣赏。好，请小朋友轻轻地打开课文，自由地读一读课文第二自然段，看看从课文中你能读懂什么？1、学生自由读课文。2、读完了这段文字，你知道了什么？（交流3句、讨论、品读）台湾的山多，山谷也多。过渡：看来小朋友读书时做到了眼到、口到，那有没有做到心到呢？老师来考一考你们。1、见过山谷吗？（直接简笔画）（山的最高处是山峰，山和山之间低凹而狭窄处叫山谷。）山多了，山谷也就多了。2、谁来读一读第一句，看能不能突出山和山谷多。一起来读一读。3、山多，山谷也多，这可真是蝴蝶生长的有利条件！每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。1、这么多的山谷把谁吸引来了？看，这就是蝴蝶在山谷里的聚会图。（出示：聚会图）你觉得蝴蝶们怎么样？⑴蝴蝶很多。（出示：每年春季……来聚会。）哪个词告诉我们蝴蝶很多？（一群群）⑵蝴蝶颜色美。你都看见了什么颜色？2、看，蝴蝶的颜色这么多，这么鲜艳。这就是“色彩斑斓”。（红色）谁来读一读这个词？3、这些色彩斑斓的蝴蝶是到山谷里干什么的呢？（生：聚会）师：你和小朋友参加过聚会吗？谁来说？（若生不明白“聚会”的意思，我说：聚会就是指过年、过生日时亲朋好友聚到一起。）师：老师仿佛看到了那一群群蝴蝶正迫切地赶去聚会呢！师：想不想听老师也来读读？（故意将越过和穿过颠倒）词能调换顺序吗？能不能说蝴蝶们越过树林，穿过小溪呢？大多数学生思考了一会，带着疑惑的表情摇头，等待老师的正确答案。）师：让我们先来看看蝴蝶飞行的情景吧！（课件展示，观看“蝴蝶飞过花丛”等的场景）生：哦，老师，我明白了，树林里的树长得很高大，蝴蝶只能从树林中穿过。师：你真是个聪明的孩子，蝴蝶虽然善于飞行，但它们却都飞不高，因此，在树林中飞行要随时小心前面的树木，所以作者在这用“穿过”十分……（生接着说“准确”）师：请大家接着说其他的词。生：因为花丛不如树木高，蝴蝶就能在花丛上面飞。师：是呀，所以作者在这里用了“飞过”一词。那“小溪”上方为何用“越过”呢？（生都沉默了，被这问题难倒）师：同学们，从山上奔流而下的水形成小溪，小溪遇到突兀的石块，就会溅起水花如果蝴蝶的翅膀被水花溅到，会怎么样？生：就会打湿翅膀，掉到水里。生：蝴蝶在飞过小溪时就要格外小心。师：哦，所以作者在这里用上了（生接读“越过”）。让我们再来读读这句话，再次体会作者用词的准确。（生齐读）师：让我们也变成一只只蝴蝶赶到山谷里去聚会。齐读。师：真是一群快乐的蝴蝶！人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。（出示：第二段文字）师生接读：因为台湾的山多，所以山谷也多；因为山谷多，所以每年春季，蝴蝶们都赶来聚会；因为山谷里来了很多蝴蝶，所以人们把这样的山谷叫做----。（旨在训练巩固“因为……所以”的句式，让学生初步明白因果关系。）三、学习第三自然段学习要求：1.默读第三自然段，看看有几句话，用“/”标出。2.想一想这段话是围绕哪句话来写的，用“——”划出。3.这段话写了蝴蝶谷几种迷人的景象？分别是———和——。交流1、（出示第一句）：...