《鸟的天堂》重难点教学效果检测及结果分析表单>《鸟的天堂》重难点教学效果检测及结果分析表单提交人：汪海鳌学段:小学学科:语文教材版本:人教版年级/册:四年级上目录:单元测试本次研修的重难点题目(知识点):了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义是本课教学重难点教学目标：总目标：理解为什么“鸟的天堂的确是鸟的天堂”子目标1：通过自学、教师指导，能正确认读课后生字条中8个生字，会写课后田字格中的14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。子目标2：细读“我”的心理变化。抓住“我”两次去“鸟的天堂”是所看到的景色，通过对话、默读等方法来体会“我“第一次去鸟的天堂只看到茂盛的大榕树，认为鸟的天堂里没有一只鸟，对鸟的天堂表示否定；第二次去时看到了群鸟纷飞的热闹景象，既而对鸟的天堂表示认同和赞叹。准确体会“我”的内心变化。练习有感情地朗读课文。子目标3：边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。子目标4：通过重点词句认识了大榕树“大”“绿”等特点，从树干的数量和形状、树叶的数量和颜色等方面，景物静止不动时的样子理解静态描写；写群鸟叫、飞、扑的景象，抓住关键的动词，体会动态描写。后测题：1．短文已用“‖”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：______第二意义段的段意是______2．第五自然段的叙述顺序是先写______，再写______，最后写______。3．用“______”线画出两处由事物产生联想的句子。4．“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是____描写。（静态、外表、细节、内心。）5．指出下列句子的修辞方法是什么？①不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。②你说我能不高兴吗？6．下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“√”。A．“鸟的天堂”鸟很多。（）B．“鸟的天堂”很美。（）C．对“鸟的天堂”的赞美。（）。：
