健康活动：爱护身体小常识VIP免费

健康活动：爱护身体小常识活动目标：1.知道爱护身体的正确方法，了解不健康的行为对身体的危害。2.能清楚表达自己的认识、想法，了解健康的行为，逐步养成健康的行为方式。活动准备：《快乐家园》相关画页，笔；将“爱护身体小常识”中的下列图片复制或绘制成大一些的单幅图：图1：看电视时憋尿不愿意离开图2：大口吃，快吃完图3：饭后马上去玩球图4：渴了才喝水图5：吃东西前先洗手重点难点：知道爱护身体的正确方法活动过程：1.通过故事引发幼儿参与活动的兴趣。教师讲述故事《帅帅和萌萌》，边讲述边出示“爱护身体小常识”的放大图片。2.引导幼儿讨论交流，使其了解不健康行为对身体的危害，知道爱护身体的正确方法。（1）故事中的帅帅和萌萌哪些地方做得对？哪些地方做得不对？（2）结合幼儿的生活经验，说说不正确的行为对身体有什么危害。（3）你认为应该怎样做才是正确的？在讨论、交流过程中，教师了解幼儿对健康小常识的认识程度，帮助幼儿澄清一些模糊的认识，如：幼儿会认为大口吃、快吃是正确的行为；认为渴了再喝水是对的等等。3.运用《快乐家园》画页，在迷宫游戏中进一步巩固健康的行为。出示“爱护身体小常识”迷宫图，幼儿自己观察迷宫，理解迷宫游戏的走法——只有沿着正确的行为路线走才能得到“小棒将”的奖章。教师引导幼儿边走迷宫边说出正确的做法，了解不正确做法对身体的危害，进一步巩固健康的行为。健康：《国王生病了》目标:1.关注细节,结合推理､猜想初步读懂图画书,提高对图画的理解和描述能力｡2.知道运动有益于身体健康｡3尝试制作运动计划表｡4.体验与同伴合作完成计划表的乐趣｡准备:课件、A4白纸3张、表示时间和运动项目的子卡共三份过程：一､谈话导入1.你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?2.医生是怎样给病人看病的?3.人为什么会生病?师小结:人不运动容易生病｡二、.今天老师带来了一本书,书上说了一个人生病的故事｡师幼一起完整观看视频。1第二页暂停师：他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?“处方”上有什么内容?〔教师出示放大的“处方”,幼儿按顺序讲述｡〕师：咦！小朋友生病的时候医生让小朋友打针、吃药、输液。医生为什么开这个处方?猜猜看,国王生病的原因是什么?继续播放2第九页暂停师：星期一到星期六国王是怎样运动的？那你们觉得国王的病好了吗？其他的人怎么样了呢？为什么？继续播放3第十页暂停师：医生会对国王说什么？继续播放三：谈话师：看了这个故事以后你们觉得小朋友应该怎样做才能让自己不生病？平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳､拍球､跑步､投沙包､攀爬------等｡)现在是冬天特别冷，咱们应该怎么办？每天都怎样运动？（提醒幼儿有些运动不适宜冬天）师总结：要有适量的运动才不会生病四：尝试制订每天的运动计划表1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体,我们也来制订一张活动计划表好吗?2幼儿分组讨论怎样制定运动计划表。师：老师制作了很多关于运动和时间的子卡，小朋友讨论好了就可以制作了3.幼儿制作运动计划表五：小结评比将三组制作的运动计划表展示评比，组合成一组最佳方案作为本班本周的活动计划,带领幼儿读一读。结束：今天是星期几，我们应该做什么运动了。让我们来做一坐吧，结束｡科学活动：采花活动目标：1.在游戏中学习7的组成。2.理解两个部分数之间的互补关系。活动准备：《快乐家园》相关画页、七个雪花片插塑或其他材料（幼儿人手一份）。幼儿已能较熟练掌握6以内书的组成。活动形式：分组重点难点：学习7的组成活动过程：1.以情境性语言激发幼儿的活动兴趣。教师可以参考画页的提示语向幼儿提出活动要求，如：小熊想把草地上的花装在两个花篮里，看一看它是怎么装的？以情境性语言导入活动，调动幼儿学习的积极性。2.引导幼儿观察下图，找出不同的分法。请幼儿观察下图的花朵，说一说小熊分花朵有几种方法？数一数，每种分法分别分成了几朵、可以用数字几表示？并请幼儿将第三种分法用数字表示出来，写在右侧的方格内，引导幼儿将花朵的数量与数字建立联系。3.引导幼儿发现花朵数量变化规律，理解两个部分数的互补关系。请幼儿数一数并说一说左、右两侧花朵的数量有什么变...