秀珠小学“学课标、促提升”教师培训方案为了促进我校教师整体素质的提升，根据《2020年博爱县中小学教师“学课标、促提升”全员培训项目实施方案》的相关要求，结合我校实际，特制订本实施方案。一、研修主题准确把握教材新与变，探讨同步课堂教与学；核心素养导向的单元（主题）整体教学设计与实施能力提升。二、研修目标（一）提升教师专业素养学习掌握教材编写整体思路和基本体例结构，整体把握教材的编写思想，领会编写意图，准确把握每册教材的主要内容及逻辑关系；将新课标的日常自学和网络授课相结合，提升教师自身的专业素养，以便更好的把握教学目标、重难点，从而实现课堂上的不缺位、不越位。（二）提升教师课堂教学水平通过课例观摩，学习借鉴他人的教学理念、教学方法和教学技能，通过实践任务和成果培育，激发教师学以致用，创造性地实施教学；采用线上线下相结合的方式，结合学校日常教学活动，通过集备、磨课、观课议课等，提升教师课堂教学能力。（三）提升校本研修质量结合我校质量月活动、阳光赛课活动，将研修学习到的内容在实践中尝试。同时以小课题的形式组织老师们交流研讨，营造浓郁的学习氛围，提升校本研修质量。三、研修对象秀珠小学所有教师四、研修形式网络研修、校本研修、现场实践。五、研修步骤（一）成立校级工作坊根据我校情况，建立语文、数学、英语、综合四个校级工作坊，并确定坊主。通过工作群明确研修目标、研修要求，确保每一位参训教师按照时间节点和要求参与研修。（二）扎实开展研修活动1.保障研修时间按照培训安排表，结合我校实际情况和工作需要，明确每一阶段需要完成的时间和达标要求。2.确定研修主题各坊主根据我校学科教学实际确定教研组的活动主题。根据研修主题，参训教师观看课程、参与线上研讨、提交研修成果和研修作业。3.实施研修活动结合学校的质量月、阳光赛课，开展形式多样的线下活动，并保存完整、具体的活动记录和过程性资料。线下的每项具体活动实施之前，教导处以方案的形式具体呈现；过程中，校级领导分包不同年级，且全程参与，督促、指导活动有效开展。4.展示研修成果各坊主按照要求发布研修活动，组织成员进行研讨，认真查看成员的研修作业，并及时推荐优秀作业；校级管理员撰写研修方案、发布简报、督促提醒教师参与学习、结合教师学习情况进行综合评定等，按时按要求完成各项任务。5.共享优质资源收集参训教师的优秀作品建立资源库，并在校内分享交流，不断完善补充。博爱县秀珠小学2020.7
