电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

语言活动小老鼠与大彩笔VIP免费

语言活动小老鼠与大彩笔_第1页
1/2
语言活动小老鼠与大彩笔_第2页
2/2
中班语言:小老鼠与大彩笔设计意图:中班幼儿想象力丰富,语言表达能力,爱表现自己,让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥丰富的想象力,大胆表现自己,提高表达能力,我为孩子们选取了富童话色彩的故事《小老鼠和大彩笔》,以小老鼠要求大彩笔画画为主线,展开故事情节,让孩子们在听故事的活动中感受有趣的情节,给自己带来愉悦,激发幼儿和老师一起说说故事中小老鼠的趣事,活动目标:1、鼓励在听故事的过程中自由想象,大胆勇敢发言,并培养孩子们的社会交往能力。2、让幼儿能完整说话并模仿大彩笔说话。3、让孩子们施展想象力、创造力,给故事编出结尾。活动准备:课件活动过程:一、展示故事主人公,引起幼儿听童话故事的愿望。师:今天天气真好,看!谁出来玩啦?(出示小老鼠的图片,进一步提问)二、边听故事边进行想象活动。(边讲故事边操作幻灯片)1、师:(故事第一段:有一天,天气真好,小老鼠出来玩,玩着玩着,它觉得有点饿了,想找东西吃。它找呀找,看见了一只大彩笔,小老鼠想要把它吃掉。“大彩笔会怎么说呢?”幼儿想象并回答。(老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答应不吃我,我给你变出好吃的东西来。好吗?)大彩笔说:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答应不吃我,我给你变出好吃的东西来。好吗?”。小老鼠眯着小眼睛说:“有好吃的东西?那还不快点给我。快,快。要不我就把你吃掉。”大彩笔用它的身体一转,就画出两个……三角形。)师:看到这两个三角形,你们想到什么东西?师:我们想到的里有什么好吃的?师:哇,有这么多好吃的东西呀。这下小老鼠满意了吗?2、师:讲述故事第二段(这下,把小老鼠馋得口水都流出来了。它连忙说:“唔,那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治(这些蛋糕、奶酪)”小老鼠刚说完,就一口把三明治(好吃的糕点)吞掉了,可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说:“饱是饱了,但是我现在想要好玩的东西,快点给我,要不我就把你吃掉!”。大彩笔只好又把身体一转,就画出一个……)师:是什么形状呀?(圆形)什么好玩的东西是圆形的?师:你们刚才说的这些都是圆圆的?师:啊呀!这么多好玩的东西,这下可把小老鼠乐坏了,它开心地说:我知道这是溜溜球,可以甩出去、收回来,可以带它去散步,可以把它当钟摆晃来晃去,好玩!好玩!”谁来学学小老鼠,表演一下。师:有了吃的,有了玩的,小老鼠开心吗?它这次满意了吗?3、师:讲述故事第三段(可是它小眼睛一转,还是说:“好玩是好玩,可是我家里还欠一样好用的东西,快给我,要不我就把你吃掉!”。大彩笔没办法,只好又把身体一转,就画出一个方形。这是什么好用的东西?如果你是大彩笔,你要怎么介绍,小老鼠才会喜欢呢?师:哇!小朋友们真厉害,想出了枕头、毯子、垫子……,有这么多好用的东西,小老鼠一看,高兴地说:“唔,这是柔软的枕头,如果枕着它睡觉,肯定会做个好梦!”可是贪心的小老鼠还是说:“不够,不够,还要,还要,我还要好看的衣服!还要漂亮的房子!还要你把我变得比猫还要威风!还要…还要…”三、给故事编出结尾。师:这是一只怎样的老鼠呢?大彩笔心想,贪心的家伙永远都不会满足的,我得想个办法才行。小朋友,你们猜这一次,大彩笔变出了什么东西呢?小老鼠会怎么样呢?大彩笔有没有脱险呢?快帮大彩笔想个好办法吧!可以和旁边的小朋友讨论一下。想好了请举手,说说你的好办法。(请部分幼儿在集体面前编讲故事结尾。)师:于是大彩笔身体一转…小老鼠还不知道是怎么回事,只见一只大花猫猛扑上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。四、给故事起名字,完整欣赏故事。师:我们完整地听一遍故事吧!师:故事讲完了,谁给这个好听的故事起个名字呢?《小老鼠和大彩笔》

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

语言活动小老鼠与大彩笔

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部