关于教育话题的“痴言梦语”我们似乎还没有看到真正的“教育”，我们更多地看到的是变了形的“教育”
我们正在从事的不是培养“真人”的教育，我们经营的是训练“考试人”的作坊教育
我们还没有闻到教育百花园的花香，我们欣赏到的是教育“盆景园”的扭曲造型
我们是在把一群群鲜活的人，按假想中的完美标准，塑造成一尊尊毫无灵气的雕像
分数正在奴化着我们的孩子，这一奴化过程至少占去人生20年的时间
换句话说，人生的最精彩时期是在分数的奴化中度过，我不知是可喜还是可悲
我们常用这样的话教育孩子：“今天的苦是为了明天的甜
”可仔细想来，让一个人的幼年、童年、少年、青年时期都在没有欢乐、没有天性、没有自我的考试和分数的桎梏下苦苦挣扎，去换得中年、老年的所谓“甜”，这代价值得吗
为什么不让他们的求知路上也充满欢乐
有一句掷地有声的口号：“一切为了孩子的未来
”试问，孩子的现在呢
恐怕所有孩子都希望更多地关注他们的现在
而他们的现在，他们自己不能作主，他们的未来，又是大人们在为之设计
我们习惯用同一把尺子衡量我们的孩子，用同一模式塑造着千千万万有着不同性格差异的孩子的“未来”，那么虔诚，那么富有爱心，殊不知我们的“好心”挡住了，甚至封闭了孩子们多少如花似锦的前路
我们的教育方式可以概括为8个“同一规定”：在同一规定的时间（45分钟），在同一规定的地点（教室），用同一规定的方法（老师讲学生听），讲同一规定的内容（书上规定的），记同一规定的结论（老师给与的），考同一规定的试卷（统一考试），写同一规定的答案（标准的），得同一规定的分数
有两条最口是心非的行业宣传语，一条是“吸烟有害健康”，另一条是“反对片面追求升学率”
烟草行业一边高喊“吸烟有害健康”，一边堂而皇之地推销“有害”产品；同理，教育行业一边高喊“反对片面追求升学率”，一边照样理直气壮地去“片面追求”
两条行业宣传语不过形式而已，谁当真了
