学情分析参考表单姓名张耀强性别男年龄47学历大专职称中一教龄27职务教师所任学科政治教材版本教科版单元名称__三__年级_上_册第_二___单元（专题）《第五课做社会主义事业的建设者和接班人》学情分析对本学科的情感态度学生对本学科的看法：他们对思想品德课还是很感兴趣的，大部分的同学能够认真听课并做好笔记，但仍有不少学生厌学，对课堂教学毫无兴趣；对本学科喜欢或不喜欢的原因：造成以上情况的原因是学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，不是太重视思想品德学科；在课堂上的表现：错误的认为品德课开卷考试，无须读背、还没有重视起来，大多数学生抱有突击思想品德的思想，认识不够到位；遇到困难时的态度：抄作业的现象特别严重，态度欠端正。另外对课本的背记任务虽能按时完成，可运用能力差。学生已经学到的与新知识相关的知识学生学习了人类社会的几个形态？其中哪一社会形态是人类最终最美的理想家园？要科学认识人类社会的发展历程，探索其深层的本质与规律，下面我们要学习的第五课将解答这些疑问，帮我们认清人类社会的发展方向，正确把握理想的舫标，当好社会主义事业的建设者和接班人。学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的不同阶段人类生活的横断面。哪一社会形态是人类最终最美的理想家园？人类社会的纵向发展方向。针对学生对认识问题上的偏差，中考开卷考试中该知识的应用，学生能力的培养。知识学生的学习期待让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。前测对教学的启示努力加强因材施教的教学，不出成绩有以下原因：1、教学方式陈旧、单一，教学效果不明显；2、学生的学法不适合，所以要针对思想品德课的特点，大幅提升课堂教学效率，使学生循序渐进，触类旁通，取得更好的成绩。
