《聪明的小蛋壳》南徐新城幼儿园中二班活动目标：1、引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上，大胆讲述自己的想法。2、培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。3、遇到困难不气馁，要动脑筋，想办法去克服困难。活动准备：写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。活动过程：(一)阅读欣赏1、看看书名，幼儿认读。2、幼儿按着顺序仔细阅读，想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)3、幼儿自己欣赏图书。4、说说第几页看不懂，我们一起来帮助你。5、教师根据幼儿提问，找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。(二)阅读理解1、你觉得故事中是一只怎样的小老鼠，是从哪里看出来的?(狡猾、馋嘴、很坏)2、当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时，小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。3、幼儿再次看书，观察小蛋壳表情的变化。4、后来会发生什么事情?(幼儿创编，小组讨论)5、幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)(三)阅读讲述1、幼儿完整阅读一遍，能用简单的几句话讲给大家听。2、教师完整讲述，幼儿可以边指着字边读。3、看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决，做坏事不会有好结果等。4、除了《聪明的小蛋壳》名字外，还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》。
