丰平小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案VIP免费

坛洛镇丰平小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案为深入贯彻落实国家大力推进教育信息化的战略要求，充分发挥“三通两平台”效益，确实提升我校教师信息技术应用能力，我校根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）文件精神以及《西乡塘区教师信息技术应用能力提升工程实施方案》的要求，从2014年起至2017年全面实施教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“能力提升工程”）。结合我校的实际情况制订如下工作方案。一、我校教育信息化的现状（一）我校教育信息化条件及发展特征（1）硬件条件。在各级党委、政府的关心和支持下，中央资金“薄改”项目和各级政府资金支持的项目不断落户我校，使得我校教育信息化硬件条件得到了极大的改善，目前学校配备有先进的电脑室，所有班级都配备有多媒体教学设备，基本实现班班通，能更好的完成常规教学要求。（2）应用水平。因我校没有信息技术教师，虽然今年配备了电脑室及班班通教学设备，经过学校多次组织培训，目前大部分教师都能使用多媒体开展教学工作，但教师们的应用水平参差不齐，主要是不同年龄教师水平差距较大，中青年教师水平相对较高，年龄大的教师水平偏低。（二）未来五年我校教育信息化发展的愿景虽然我校大部分教师具备了初步的运用信息技术优化课堂教学的能力，但教师运用信息技术的能力只是初步的，而且教师只关注运用信息技术优化课堂教学，还处于教师教的阶段。因此，我校未来的教育信息化发展还有两个发展空间：一是教师的“教”还有很大的发展空间，要进一步转变教师的观念，使教师的“教”真正地向以学生为中心的课堂教学转变；二是学生的“学”还处于待发展的空间，我们将把工作重点放在促进教师引导学生充分利用先进的信息化教学设备和丰富的网络资源自主学习上。二、总体目标从2014年起，按照先易后难、先骨干后全员、逐步推进的原则，分年度、分层次、分年龄组织开展全校教师信息技术应用能力全员提升培训活动，到2017年实现提升全体教师信息技术应用能力的总体目标，使每一位教师全面掌握信息技术环境下以学生为中心的教学策略，真正理解学生自主、合作、探究学习的新教学理念，进而转变教师的观念。（一）2014年完成60%的教师培训任务，使10名教师接受50学时的信息技术应用能力培训；（二）从2015年起，每年完成30%的教师培训任务，到2017年，完成全校16名教师接受50学时的信息技术应用能力培训的任务；（三）到2017年实现提升全体教师信息技术应用能力的总体目标，使每一位教师全面掌握信息技术环境下以学生为中心的教学策略，真正理解学生自主、合作、探究学习的新教学理念进而转变教师的观念。三、工作措施（一）培训原则（1）深度融合原则充分利用我校前期教育信息化工作成果，以信息技术应用手段和培训课程资源为载体，推行混合式培训，引导教师将信息技术引入教学全过程，推动教师教育理念和教学方法的转变，促进学生向自主、合作、探究的学习方向发展，使信息技术与教育教学深度融合。（2）逐步推进培训原则1按照先易后难、先骨干后全员、逐步推进的原则开展学校教师信息技术应用能力提升全员培训活动。先开展骨干教师培训信息技术应用理念及知识培训，然后依托这些骨干教师开展校本培训。（3）按需施训原则充分结合我校教育教学实际，遵循教师专业成长和信息技术应用能力提升规律，合理设计培训项目，创新培训模式，增强培训针对性和实效性，全面提升教师运用信息技术优化课堂教学的能力。（二）培训模式（1）混合培训模式混合培训模式的培训对象主要是学校的骨干教师，采用现场实践和网络研修相结合的学习方式对教师开展培训，推行先利用网络研修获取教育信息化理论知识，然后通过现场观摩信息技术应用于课堂教学的优秀课例，通过微课的形式进行实践，最后再回到网络与不同学校的教师交流实践经验，从而达到边学习、边实践、边提升的培训目的。（2）网络研修社区模式网络研修社区模式面向全体教师，充分利用上级提供的网络研修平台和西乡塘区教育信息网、西乡塘区特级教师工作室等网络平台资源，开辟“提升工程”教师工作坊、网络研修社区等网...