贵在一个“新”贵在一个“新”字字——略谈独立思考王梓坤作者介绍：作者介绍：王梓坤作者是著名数学家、资深教授，担任过大作者是著名数学家、资深教授，担任过大学校长，不但在数学研究上卓有成就，研学校长，不但在数学研究上卓有成就，研究成才理论也有独到的发现。究成才理论也有独到的发现。先后任南开大学、北师大教授、北先后任南开大学、北师大教授、北师大校长、汕头大学数学研究所所师大校长、汕头大学数学研究所所长、中科院院士。长、中科院院士。文章结构文章结构导言导言正文正文他的疑问是无处不在的他的疑问是无处不在的倘有余暇，何妨多读倘有余暇，何妨多读““为什么”、“怎么办”及其他为什么”、“怎么办”及其他大用之则大成大用之则大成学术论著开头说明全书主旨和内容的部分导言研读导言研读““青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”东西。”青年人为什么会相信许多假东西？青年人为什么会相信许多假东西？——“——“由于经验不足，思虑不周，受骗上当由于经验不足，思虑不周，受骗上当””怎样防止受骗上当？怎样防止受骗上当？““自觉地培养独立思考能力”自觉地培养独立思考能力”独立思考还有什么意义？独立思考还有什么意义？促进创新促进创新引德谚有什么作用？引德谚有什么作用？指出青年人的不足，引起读者思考，引出独立思考的重要性的论述。导言部分提出“要培养独立思独立思考能力考能力”，概括了全文的内容中心、主旨，是全文的“主导”。点副题点正题导导言研读言研读为什么还要写第四节？为什么还要写第四节？阐发“阐发“独立独立”含义——集中群众智慧，（借鉴）”含义——集中群众智慧，（借鉴）超越前人的思想，从实际出发。超越前人的思想，从实际出发。运用什么论证方法运用什么论证方法??正反对比论证正反对比论证小结小结1-31-3立——独立思考的意义立——独立思考的意义44破——独立思考的特定内涵破——独立思考的特定内涵55引——引出下文如何锻炼培养独立思考能力引——引出下文如何锻炼培养独立思考能力语境特定含义“导”的两点含义：全文主导，总纲；引出下文整体阅读：筛选提炼信息整体阅读：筛选提炼信息正文部分：作者认为培养“独立思考”这种能力正文部分：作者认为培养“独立思考”这种能力需要哪些条件需要哪些条件??他的他的疑疑问是无处不在的问是无处不在的以笛卡儿为例论独立思考是质疑精神之本以笛卡儿为例论独立思考是质疑精神之本倘有余暇，何妨多倘有余暇，何妨多读读论多读多积累对独立思考的作用论多读多积累对独立思考的作用““为什么”、“怎么办”及其他——为什么”、“怎么办”及其他——问问要善思善要善思善问问大大用用之则大成之则大成要在思考中学会思考，怎样深入思考要在思考中学会思考，怎样深入思考有质疑精神要重视积累要注重方法要注重实践独立思考的必要条件文中第一部分说到了哪位杰出人物？从中找文中第一部分说到了哪位杰出人物？从中找出他的独立思考能力是如何锻炼出来的且有出他的独立思考能力是如何锻炼出来的且有着什么样的特点？着什么样的特点？笛卡儿；尽管成绩优秀，但不满足于现状，笛卡儿；尽管成绩优秀，但不满足于现状，认为问题是无处不在的。他认为不能过分认为问题是无处不在的。他认为不能过分相信自己单从例证和简单说法中所学得的相信自己单从例证和简单说法中所学得的东西。笛卡儿哲学上的代表思想，他的名东西。笛卡儿哲学上的代表思想，他的名句“我思故我在”。我存在的意义是因为句“我思故我在”。我存在的意义是因为我在不断的思考。我在不断的思考。课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的“我思故我在”你能读出多少内容？尔的“我思故我在”你能读出多少内容？以笛卡尔为例以笛卡尔为例意在说明独立意在说明独立思考重要意义思考重要意义一个人对一切以事一个人对一切以事物都应抱有质疑精物都应抱有质疑精神；一个人存在的神；一个人存在的意义在于他不停的意义在于他不停的思考；独立思考对...
