用爱心浇灌流动幼儿郭月萍随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，农村产业结构发生了很大变化。我们扬中市三茅镇丰裕街道外来人口很多，流动幼儿自然也就很多。这些孩子跟着爸爸妈妈来到各个城市，因他们的工作变动而不断换环境，对孩子的生活和学习都是一个问题，缺乏稳定性，这样的现象十分普遍。许多孩子因种种原因而“流动”在各个地方，爸爸妈妈都要打工赚钱，孩子们缺少家人关心，使孩子处于无人关心的“真空”状态，形成了一个特殊群体———流动儿童队伍。流动幼儿的教育管理、健康成长关系到国家民族的未来，是一个不可忽视的社会问题事关社会稳定、下一代健康成长、和谐社会构建、科学发展观全面贯彻落实的大局,引起了全社会的高度关注和重视。这批流动问题孩子的教育和管理，责任当然主要在家庭，但他们表现在学校，将来恶化在社会。如何教育流动幼儿，已成为幼儿园教育的一个难题。我作为一名幼儿园教师，主要通过了以下几方面的探索，尽自己最大的努力，为流动幼儿撑起爱的天空，哺育他们茁壮成长。一、满腔热忱地关心流动幼儿的生活流动幼儿长期缺少亲情关爱，心理健康堪忧。有的爸爸妈妈只知道拼命打工赚钱，半个月或一个月都没有时间和孩子交流，有的甚至半年才交流一次，更多的家长是几乎对孩子不管不问。他们单纯地认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。父母无法了解子女的心理变化，往往以物质弥补歉疚的感情。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，还有的流动幼儿为了宣泄烦恼，走上极端。流动幼儿在生活上难免会遇到各种各样的难题，因此，学校定期召开流动幼儿家长会议通过开展“假如我是孩子”这一类型的主题活动来正面引导，使家长了解孩子的内心渴求，懂得要教育孩子认真学习，遵规守纪，用心去碰触孩子的心灵。在平时我们要求自己“眼观六路、耳听八方”，全面掌握他们在衣、食、住、行等方面的情况，及时帮助解决实际困难和问题。二、坚持不懈地督促流动幼儿行为流动幼儿良好道德缺失，行为习惯养成差。由于缺乏家庭的关爱，又加之祖辈的溺爱，部分流动幼儿常常表现出任性、自私、贪婪、固执、倔强、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行，上进心、集体荣誉感多有缺失，道德品行、自控能力较差，常有违规、违纪，甚至违法行为发生。为了很好地教育他们，我们会密切关注他们的细微变化，发现矛头性、倾向性的问题及时进行教育引导，促使他们健康成长。由于缺乏监管或监管教育方法不当，相当一部分流动幼儿在幼儿园反映出不良行为习惯，喜欢打架、说粗话、不懂礼貌、不讲卫生等，严重者发展到几个孩子打一个孩子。行为上缺乏引导督促，为家庭教育留下了很大的空白。为了督促这些孩子从小养成良好的行为习惯，幼儿园按照孩子的兴趣、爱好和特长准备了大量的游戏材料，让幼儿在游戏中懂得道理，通过开展内容丰富、生动活泼、形式多样的活动，促进他们健康发展。三、行之有效地对流动幼儿进行心理疏导由于父母常年不管不问，父母关爱缺乏，心理健康失衡。现在流动幼儿教育以隔代教育和寄养教育为主，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了他们身心健康发展，致使不少流动幼儿软弱无助，自卑封闭、寂寞空虚、逆反心理严重、孤僻敏感、爱发脾气、情绪异常，难于沟通，对教师同学甚至亲人产生隔膜感，不同程度上形成了人格扭曲隐患。我们一定要重视对流动幼儿进行心理健康教育，详细了解他们的思想状况，有针对性地疏导心理压力，培养健全人格，走好人生发展的关键时期。针对这个情况，我利用空余时间想办法创造条件，让他们体会父母的关心爱护，使他懂得父母的爱无所不在，从而消除了他的自卑心理。为了让流动幼儿能敞开心扉，努力学习，勇敢坚强地面对生活，我还定期组织孩子观看德育专题片、定期播放下载的电影和轻松愉快的电视节目；开展让孩子们结成帮扶对子的“手拉手”互助活动……。这些丰富多彩的幼儿园生活温暖了流动幼儿的心灵，使他们不再孤独消沉，从此变得乐观、开朗、自信。总之，流动幼儿问题是当前我国社会转型期一个独特的社会问题，只要全社会...
