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草虫的村落(二)VIP免费

草虫的村落(二)_第1页
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草虫的村落(二)_第2页
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3草虫的村落(第二课时)科目:语文编号:y61032主备教师:刘丽上课教师:备课组长签名:教学目标1、有感情朗读课文,体会作者对大自然、小生物的喜爱之情。2、领悟作者用心观察大自然,充分发挥想象,运用拟人、比喻等修辞手法来展现大自然的特点。学习目标1、有感情朗读课文,体会作者的情感。2、领悟课文在表达上的特点。教学重难点重点:有感情朗读课文,体会作者对大自然、小生物的喜爱之情。难点:领悟作者用心观察大自然,充分发挥想象,运用拟人、比喻等修辞手法来展现大自然的特点。教学过程一、导入揭题。上节课我们跟随作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历,在那里,我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?我们接着学习第3课。二、明确学习目标。1、有感情朗读课文,体会作者的情感。2、领悟课文在表达上的特点。三、引导学生自学,让学生充分展示自我。(一)品读课文,深入探究1、出示学习要求(一)快速默读课文后思考:作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”,你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?请大家自由读,一边读一边画出相关的句子。2、学生自由读,画句子。3、检查自学情况(1)指名读所画句子,再谈体会和感受。①从“归来的游侠”中,从这位勇敢的游侠身上,我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的,作者看到了它,并做了合理丰富的想象,也感到了快乐。②从“村民的和谐生活”中,体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。③从“音乐演奏会”中,我觉得它们的音乐像灵泉,优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!④从“村民的劳动”中,体会到它们生活的快乐,以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着。(2)指导学生带着体会到的感情读句子。过渡:通过大家的精彩朗读,我仿佛也看到了小虫们快乐的生活和劳动。作者是用什么方法把大自然的美好景象展现在我们眼前的呢?(二)再读课文,领悟写法1、出示学习要求(二)朗读课文,小组讨论:这篇文章在表达上有什么特点?2、学生合作学习,教师巡视指导。3、检查自学情况。指名说特点:仔细观察,充分发挥想象,运用拟人、比喻等修辞手法。四、当堂训练。作者想象丰富,感受独特,向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有过与作者类似的经历吗?把你观察过的小虫写下来,注意展开想象,融入自己的感受。例如:蚂蚁、蛐蛐、蜗牛、蜻蜓、蝴蝶、蟑螂、蝉、蚊子、苍蝇等。五、学习反思。本节课你用了什么学习方法?获得了什么知识?六、板书设计。游侠归来欢悦草虫的村落和谐生活融洽热爱大自然、小生物音乐演奏会灵性村民劳动责任、快乐教后反思:

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