修辞手法的表达效果VIP免费

清朝的曾国藩曾多次率领湘军同太平军打仗,可总是打一仗败一仗,他非常自责，准备上书朝廷，负荆请罪。在文书中，他这样写道：“臣屡战屡败,请求处罚。”有人建议他把“屡战屡败”改为“屡败屡战”。哪知这一改,皇上不仅没有责备他屡打败仗,反而还表扬了他不怕失败，坚韧不拔的战斗精神。顺序不同，结果完全不同，这是为什么呢？屡战屡败屡败屡战“屡战屡败”强调每次战斗都失败,成了常败将军；而“屡败屡战”却强调自己对皇上的忠心和作战的勇气,虽败犹荣。修辞手法的表达效果常见的修辞手法比喻、拟人、排比、反问、双重否定、对偶、反复、夸张……“走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”体会这句话有怎样的表达效果？1.这是一个比喻句，把从树枝开到树梢的海棠花比作喷花的飞泉。2.生动形象地写出了海棠花开得多，海棠的旺盛活力和蓬勃生机。3.表现了作者喜爱海棠，喜爱儿童。体会这样的表达有怎样的效果？1.这是一个比喻句，把从树枝开到树梢的海棠花比作喷花的飞泉。这句话运用了什么修辞手法？（修辞手法）用了这个手法，写出了事物的什么特点呢？（特点）“走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”体会这样的表达有怎样的效果？1.这是一个比喻句，把从树枝开到树梢的海棠花比作喷花的飞泉。这句话运用了什么修辞手法？（修辞手法）用了这个手法，写出了海棠花的什么特点呢？（特点）用了这个手法，表达了作者怎样的情感？（情感）2.生动形象地写出了海棠花开得多，海棠的旺盛活力和蓬勃生机。3.表现了作者喜爱海棠，喜爱儿童。体会这样的表达有怎样的效果？1.这是一个比喻句，把从树枝开到树梢的海棠花比作喷花的飞泉。这句话运用了什么修辞手法？（修辞手法）用了这个手法，写出了海棠花的什么特点呢？（特点）用了这个手法，表达了作者怎样的情感？（情感）2.生动形象地写出了海棠花开得多，海棠的旺盛活力和蓬勃生机。3.表现了作者喜爱海棠，喜爱儿童。“走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”这是一个比喻句，把从树枝开到树梢的海棠花比作喷花的飞泉。生动形象地写出了海棠花开得多，海棠的旺盛活力和蓬勃生机。表现了作者喜爱海棠，喜爱儿童。“黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”体会这句话有怎样的表达效果？体会这样的表达有怎样的效果？1.这是一个拟人句，把黄瓜、玉米当成人来写，赋予它们人的情感，把它们给写活了。修辞手法特点情感2.生动形象地写出了黄瓜、玉米愿意怎样就怎样，很自由。3.表现了作者在祖父的园子里是自由的，想怎样就怎样。“黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”这是一个拟人句，把黄瓜、玉米当成人来写，赋予它们人的情感，把它们给写活了。生动形象地写出了黄瓜、玉米愿意怎样就怎样，很自由。表现了作者在祖父的园子里是自由的，想怎样就怎样。（这句话运用了什么修辞手法？）（用这个手法，写出了事物的什么特点呢？）（用这个手法，表达了作者怎样的情感？）体会这句话有怎样的表达效果？（修辞手法特点情感）1.这是一个反问句，意思是同院子里那些花比起来，这一点韧性，显得非常可贵。2.写出了夹竹桃的韧性很可贵。3.表现了作者对夹竹桃的喜爱与敬佩。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？这是一个反问句，意思是同院子里那些花比起来，这一点韧性，显得非常可贵。写出了夹竹桃的韧性很可贵。反问句的形式更加表现了作者对夹竹桃的喜爱与敬佩。表达效果修辞手法特点情感