九年级第八课第一框《建设社会主义精神文明》教案设计VIP免费

《建设社会主义精神文明》教案设计[课标要求]知道“我与集体、国家和社会的关系”中的“认识国情，爱我中华”部分：“促进社会主义精神文明建设。”[教学目标]认识发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义；使学生从情感上认同先进文化的前进方向。[教学重点]发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。[教学难点]如何把握先进文化的前进方向。[课时安排]一课时板书设计：建设社会主义精神文明一、先进文化的前进方向1.社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会2.当代中国的先进文化3.繁荣社会主义文化的根本保证二、中心环节和基础工程1.社会主义精神文明建设的内容：思想道德建设和教育、科学、文化建设2社会主义思想道德体系和社会主义思想道德建设的重要内容与基本要求3.发展教育和科学是先进文化建设的基础工程[教学过程]情感熏陶，歌声导入录音机播放歌曲《黄河大合唱》后，引导学生阅读教材P100的内容，引入新课。板书：建设社会主义精神文明一、先进文化的前进方向活动一：分析几种学生所熟悉的不文明行为引导学生阅读教材P101的插图内容，思考：你是否遭遇过上述经历？当时的感受如何？（学生发言，教师小结。答案见教材P101下。）1、社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明相辅相成、协调发展的社会引导学生阅读教材P101下的“相关链接”内容，引导学生学习“三个文明”的关系及其相互作用。活动二：讨论影视剧在精神文明建设中的作用引导学生阅读教材P102上面的插图内容（《长征》等）后，围绕“先进文化”的相关内容，讨论：上述电影具有哪些共同的特点？（学生发言，教师小结）引导学生阅读教材P102中间的课文内容，思考：发展先进文化的重要性何在？什么是发展先进文化？（学生发言，教师小结。答案见教材P102中间段。）2、.当代中国的先进文化活动三：分析马克思主义传入对中国的影响引导学生阅读教材P102下面的插图内容，后又引导学生阅读教材P103第一段的课文内容，思考：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是什么？有何意义？（学生发言，教师小结。答案见教材P103第一段。）3、繁荣社会主义文化的根本保证活动四：收集有关精神文明的报道并对其分类分类后，引导学生阅读教材P103-104的课文内容，思考：社会主义精神文明建设的内容是什么？它们在精神文明建设中的地位各是什么？（学生发言，教师小结。答案见教材P103-104的相关内容）二、中心环节和基础工程1、社会主义精神文明建设的内容：思想道德建设和教育、科学、文化建设活动五：我们应该如何提高自身的道德修养看教材P103的最后一段课文内容，思考：我们应当建立怎样的社会主义思想道德体系？在加强社会主义思想道德建设中我们应该如何去做？（学生发言，教师小结。答案见教材P103下的内容）2、社会主义思想道德体系和社会主义思想道德建设的重要内容与基本要求活动六：分析人们积极学习科学、文化知识的活动引导学生阅读教材P104的“相关链接”及插图内容，思考：你的身边还有哪些类似的现象？你是如何看待这些现象的？出现这些现象的原因是什么？给我们什么启示？（学生发言，教师小结。答案见教材P104的正文内容）3、发展教育和科学是先进文化建设的基础工程课堂小结：通过今天的学习，我们认识到了发展中国特色社会主义文化的重要性；了解了我国发展先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向；知道了精神文明建设的中心环节和基础工程。我们应该从现在开始，从我做起，以更加明确的方向、更积极的态度，以实际行动投入到精神文明创建活动中去。[课堂作业](略)2015.9.8