人教新课标五年级数学上册巩义市第二小学杨颖一、回顾思考1、什么是方程？什么是方程的解？什么是解方程?2、解方程的原理是什么？解方程要注意什么？学习目标：1.背一背方程的定义，会判断方程；区别方程的解及解方程。2.会灵活熟练地解各类方程并试着说一说各类方程的解法。二、独学请同学们拿出学案，开始独学，完成学案1---4题的内容。独学要求：时间10分钟，安静，不交流，用红笔标出自己不会的地方。3.试着解下列方程。A:X÷8=0.4(检验）B:6.3÷X=718-3X=6C:4X+1.2×5=24.45X-2.1×4=11.6D:(6x-3)÷3=73（15-4X）=21E:4x+7x=12.13X+X+6=26三、合作交流小组交流，交流独学时不会的问题。合学要求：1.认真、有序地进行交流。2.交流时要认真倾听，随时质疑。1、下面哪些式子是方程？①X+3.6=7⑤8-X=2②3÷b⑥5y=15③4×2.4=9.6⑦3-1.4=1.6④a×2〈2.4⑧6.2÷2〉3⑨2X+3y=92.如果a=b,根据等式的性质填空。a+3=b+()a-()=b-ca×d=b×()a÷()=b÷103.试着解下列方程。A:X÷8=0.4(检验）B:6.3÷X=718-3X=6C:4X+1.2×5=24.45X-2.1×4=11.6D:(6x-3)÷3=73（15-4X）=21E:4x+7x=12.13X+X+6=264.试着总结各类方程的解法。A:X÷8=0.4(检验）B:6.3÷X=718-3X=6C:4X+1.2×5=24.45X-2.1×4=11.6D:(6x-3)÷3=73（15-4X）=21E:4x+7x=12.13X+X+6=26小结本节课我的收获是：我的易错点是：达标测评一、判断1、3.6是方程2.8+x=6.4的解.()2、2a>a()3、x的5倍加上5,写成式子是5x+5,是方程.()4、6a-57=50是方程.()5、等式就是方程.()达标测评(3x+6)×4=96（14-2X）÷2=3
