1/10中小学综合实践学科上学期工作计划一、指导思想继续以深化课程改革为核心，围绕市、县教育教案工作思路，以师生发展、课程发展、学校发展为宗旨，牢固树立服务意识、研究意识，全面落实《综合实践活动指导纲要》精神和省市教育行政部门关于推进地方课程和校本课程开发与实施意见，提升课程开发水平，丰富课程内涵品质；着眼学生的发展与需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥地方课程、校本课程和综合实践活动课程独特的育人功能。二、任务、目标和措施（一）加强课程建设，促进校本课程开发的多元化和精品化目标：深入推进义务段学校校本课程开发、地方课程的有效实施，加快学校校本课程开发的进程和地方课程的常态化实施，形成学校特色的校本课程开发体系。措施：．开展校际优秀课例程展示活动，进一步提高各校校本课程开发的水平，争取出精品，切实落实以学生发展为本的理念，促进课程多元化和精品化，小学学段参加大连市综合实践学科课堂教案优秀课评选。（后附方案）同时也为下一步“一课一名师，一师一优课”活动准备好梯队。．加强校本课程开发的资源调研和资源整合工作，体现课程资源利用的整合性，在面临共同问题时，通过课程开发主体的联动性实现课程资源的整合和利用。．继续借助校本研修互助网加大教研力度，确保每月活动顺利开展，在活动的组织上要保证主题明确、内容适度（本学期以教与学行为转变实施指导纲要为2/10主要内容）、形式多样。各校教师要做到积极参与，及时反馈。在时间、项目上与学校活动多方面整合，力求规范与创新。．日常教案中落实《长海县综合实践学科教与学行为转变实施指导意见》的要求，将实施意见作为工作手册进行研究和落实，并在教案实践中得以发展和提高。（二）发展课程内涵，丰富综合实践活动实施的内容与形式目标：走课程内涵发展之路，在原有劳技为特色的基础上积极开展综合实践主题活动和研究性学习活动。措施：．以分类指导、典型引路、及时总结、整体推进的思路，加强综合实践活动课程的建设，在继承以劳技特色为载体的基础上积极开展综合实践主题探究活动和研究性学习活动，充分利用教育基地的优势，但不局限于基地的教育内容和形式，让学生充分体验综合实践活动的实践性、综合性。．发挥课题引领作用，鼓励各校教师积极申报课题，开展研究性学习，力求既规范课程操作又鼓励各具特色。．各校开学初要做好相应的学科计划，学期末做好学生综合实践能力的科学评估。（三）建设教师队伍，促进校本（地方）课程、综合实践活动课程教师的稳定与发展目标：走教师专业发展之路，努力建立专任教师和多学科指导教师相结合的教师队伍。措施：3/10．利用网络教研开展综合实践活动、地方课程教例评析活动，利用现有的设施资源，开展教案录像教案反思教例评析教案再设计活动，以积累课例，并将相关成果放入学校网站，以促进课程教师的专业发展。．鼓励学校开展基于课程开发和课程实施的小课题研究，加大研究深度，注重研究价值。．倡导教师关注课程开发中的实例，及时提炼及时总结，积极撰写综合类教案论文和综合实践活动案例，增强教师对本课程的理解和领悟。．通过网络教研活动和集中培训，增强校际间的联系，帮助学校和教师吸收新的课程理念，及时传递新的课程信息。三、各月具体工作安排月、制定计划并做好综合实践活动考核与评价方案（每校一份）、各校上报本学科教师安排、布置“信息技术与课堂教案深度融合”论文撰写任务、网络教研月、学习落实教与学行为转变实施指导纲要（网络）、调研、反馈（集中）、各校上报、评选市优质课（小学）月、片际教研、收集、审阅“信息技术与课堂教案深度融合”论文4/10月、网络教研、参评市优质课（小学）月、档案整理，重点做好学生综合评价、各校上交综合实践活动考核与评价统计表四、校本研修互助网各月安排见表格5/10序号时间主题内容形式学时地点参与对象责任人走进教育学行为转变指导意见对教与学行为转变指导意见的理解与认识网络教研进修中小学学科教师傅红教育学行为转变指导意见与课堂教案学习教与学行为转变指导意见网络教研进修中小学学科教师傅红教与学行为转变在课堂教案中的应...
