1人教版初中物理八年级上册导学案（第一学期）第五单元电流电路教师：王成新学校：十里望回族镇中学2八年级物理导学案（上册）第五章电流电路第一节电荷总序号：37时间：2010年12月11日课型：新授课教师：王成新学习目标：1、从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律.2、通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。3、通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，拉近了物理学与生活的距离，感知物理就在我们身边。4、在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力【课前预习学案】一、预习要求阅读课本98页至100页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。1、小实验：准备一堆小纸屑，用一把塑料梳子快速的梳头几下，然后把梳子靠近这堆小纸屑，观察会出现什么现象？思考一下，类似的实验你还能设计出多少个？2、仔细观察电视机的屏幕，会发现屏幕上蒙有一层灰土，结合前面做的实验，你能总结出什么结论？电视屏幕上容易粘有灰尘，是因为屏幕带，能吸引物体。上述现象说明带电体能3、小实验：（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互，（可以将一根摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用另一根摩擦过的玻璃棒去靠近它，仿课本98页图5.1-2）（2）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互，（用和上述相同的方法探究，以下相同）（3）丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们之间相互；观察上述三个实验现象，思考一下，你能不能把下面的结论补充完整：这说明自然界中只有种电荷，即电荷和电荷，人们把规定为正电荷，把规定为负电荷，同时也说明了同种电荷互相，异种电荷互相。4、观察课本98页图5.1-3，结合课本98页最后一段内容，，让我们一起了解一下一个新的工具--验电器。（1）验电器的原理是（2）验电器的用途是（3）验电器的构造有，5、阅读课本99页，叫做电荷量，简称电荷，单位是，简称，符号是。6、（1）原子是由位于中心的带正电的和核外带负电的组成；（2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=库;（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性；7、用的方法让物体带上电的方法，叫做摩擦起电，你还能列举几种摩擦起电的现象？这种现象的实质是什么？除此，你还知道使物体带电的其他方法吗？你能够用几种方法判断物体是不是带上了电？8、阅读课本100页最后两段的内容，完成以下内容：（1）善于导电的物体叫；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不善于导电的物体叫，如：橡胶、玻璃、塑料等；（3）金属导体靠自由电子导电，酸碱盐水溶液靠正负离子导电；9、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？3二、预习自测1．物体有吸引的______性质，就说该物体带了电。2．自然界只存在______种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是______电，与另一个带负电的物体将相互______。3．验电器带电时，两金属箔片张开的原因是______。4．有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A又能与带正电物体C相吸，那么B一定是带______电，B与C一定能相互______。5．下面说法正确的是[]A．能够吸引轻小物体，是带电体具有的一种性质B．与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电C．正电荷一定比负电荷的电量多D．要使物体带电，只有用摩擦的方法6．一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断，该物体是[]A．带负电B．带正电C．不带电D．带正、负电都可能7、判断a．绝对不能导电的物体叫绝缘体。（）b．绝缘体不导电的原因是绝缘体内部没有电荷。（）c．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部正、负电荷束缚得很紧，一般情况下不能分离。（）d．半导体导电性能随外界条件变化而明显变化。（）e．人体是导体，所以在日常生活中要防止触电。（）【课内探究】一、展示问题，预习总结二、自主学习1、根据你预习的内容，观察，课桌上准备的实验器...
