1/3二年级数学上册《观察物体》教案设计汊涧小学陈玉良教案内容:苏教版《数学》二年级（上册）第—页内容。教案目标:．使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。．使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，发展直观思考能力和初步的空间观念，感受数学学习的乐趣。教案重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。教案难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教具准备：课件、茶杯。教案过程一、复习导入。想一想，坐在你前面、后面、左面、右面的分别是哪位小朋友？二、观察照片，激活相关的生活经验、出示教室照片：老师这儿有两张照片，请仔细观察，拍的是什么地方？（我们的教室）、问：同一个教室，拍得照片一样吗?为什么拍到的照片会不一样？追问：哪一张照片是在教室的前面拍的？你是怎么知道的？（在教室的前面拍能拍到教室后面的场景。问：另一张照片是在教室的哪一面拍的？为什么呢？、小结：你们真会观察。同一个教室,分别从前面和后面看,看到的场景是不同的。师：看来，要想了解一个物体，不能单看一面，我们还得要全面地观察。今天，我们就一起来学习观察物体。（板书：观察物体）、练习2/3下面两张照片，哪一张是在学校的外面拍摄的,哪一张是在学校的里面拍摄的?学生判断。你是怎么看出来的？(在学校的外面拍摄能看到学校里面的场景)师：同样是观察校门，分别在里面和外面观察，看到的场景也是不同的。看来，从不同位置观察物体，看到的场景可能是不一样的。（板书：不同的位置样子不同）三、组织活动，观察引导.老师：小朋友，刚才你们欣赏的都是老师拍的照片。这是老师喝茶的茶杯，请你从前后左右四个方向观察杯子会是什么样子？同桌互相说一说猜测的样子。．练习。师：小明、小青、小玲和小梅个同学为一只小猴拍了照片，你知道下面这些照片分别是谁拍的吗？你们在判断时更要细心了。同桌交流，连一连学生在书上独立完成，老师巡视指导。集体交流时追问：你是怎么想的？你们是怎样区分这两张照片的？学生自由发言。四、巩固练习、其实从不同的位置观察同一个物体的情况，我们在生活中也经常会遇到。瞧，校园里停了一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。想一想，右边的汽车图分别是谁看到的？连一连。集体交流时，指名说一说你是怎么想的？、游戏互动：“想想做做”第题。这里的４个小朋友正在观察一架飞机呢，老师指到这里的一个小朋友，请你们很快地选出他看到的是几号图片。师生互动，说一说，你是怎么看出来的。、这里有一个长方体，请你们从前后左右观察分别看到是什么呢？将长方体换成正方体呢？得出结论：由此我们知道不同的位置观察同一个的物体,看到的样子可能不同，也可能相同。（完善板书：不同的位置样子可能不同）3/3、师:这是什么？（生：球）请你从前后左右观察是什么样子？小结：观察位置不同，看到的样子可能不同。五、总结、提升。提问：今天这节课我们学习了什么？观察时，你知道了什么？师：同一个物体，由于观察位置不同，看到的样子可能不同。附板书设计：观察物体↙↓↓↘前后左右不同的位置样子可能不同
