高中语文 第11课 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古试题 苏教版必修2VIP免费

【创新设计】-学年高中语文第11课念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古试题苏教版必修2(时间：45分钟分值：60分)一、基础知识(每题4分，共20分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是()A．纶巾(ɡuān)羸弱(yínɡ)金戈(ɡē)舞榭歌台(xiè)B．烽火(fēnɡ)劲敌(jìn)管辖(xiá)酹江月(lèi)C．英发(fā)华发(fà)强虏(lǔ)封狼居胥(xū)D．穿空(kōnɡ)佛狸祠(bì)间隔(jiān)寻常巷陌(mò)解析A项，羸léi；B项，劲jìnɡ；D项，间jiàn。答案C2．对下列句子中加点词的判断正确的一项是()①大江东去，浪淘尽、千古风流人物②舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去③烽火扬州路④路曼曼其修远兮，吾将上下而求索A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④也不同D．①和②不同，③和④相同解析“”“”“”①句风流为形容词，是英俊、杰出的意思；②句为名词，指流风余韵。“”“③句路为宋代行政区划名，相当于现在的省”“”；④句指人生之路。答案C3．下列选项中加点的词与例句中加点词的活用类型相同的一项是()例句：廉颇老矣，尚能饭否？A．大江东去B．灰飞烟灭C．可怜焦土D．赢得仓皇北顾解析C项与例句均为名词作动词；A、B、D三项均为名词作状语。答案C4．古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，下列各句中没有颠倒的一句是()A．多情应笑我，早生华发B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路D．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎解析A“”“”项，多情应笑我应为应笑我多情；B“项，英雄无觅”“，孙仲谋处应为无”处觅英雄孙仲谋；C“”“”项，四十三年，望中犹记应为望中犹记，四十三年。答案D5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)羽扇纶巾，谈笑间、__________________________________________。(2)元嘉草草，封狼居胥，________________________________________。(3)凭谁问：____________，_____________________________________?(4)乱石穿空，____________，___________________________________。答案(1)强虏灰飞烟灭(2)赢得仓皇北顾(3)廉颇老矣尚能饭否(4)惊涛拍岸卷起千堆雪二、阅读精练(30分)(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》一词，完成6～8题。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。6．三国时期正是英雄辈出的时代，在诸多的英雄人物中，作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象？(4分)答：__________________________________________________________答案(示例)因为在周瑜身上寄托着作者的人生理想，同时也引发自己未能建功立业的感伤。东坡当时年过半百，不但无建树，反而被贬黄州，怀古思今，对比反差强烈，因而感慨万千。7．在下阕中作者抒发了怎样的人生感慨？(4分)答____________________________________________________________答案下阕对周瑜英雄业绩的描写，既激起了他的豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，所以既表现了他对英雄的仰慕，又包含了个人有志报国、壮怀难酬的感慨。8.“”对于词中人间如梦，一尊还酹江月两句的思想感情，向来有不同的看法。试结合本文的写作背景，谈谈你的观点。(6分)答：___________________________________________________________答案结尾一方面表现出作者消极悲观的情绪，这是作者阶级局限性和时代局限性的反映。在封建社会里，人们一旦主宰不了自己的命运，就常常用达观来解决理想和现实之间的矛盾，作者也不例外。同时也应看到另一面，那就是作者仍具有追求功业的豪迈情怀。(二)阅读下面一首词，完成9～10题。清平乐·独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。9．这首词的上阕运用了什么艺术手法？描写了一种怎样的环境？(4分)答：____________________________________________________________解析上阕中写蝙蝠跳舞、破纸自语，...