高二历史学业水平考试复习资料VIP专享VIP免费

南昌一中高二历史学业水平考试复习资料A-----识记B-----理解C-----简单应用D-----综合应用高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度理解分封制B（P5-6页）目的：巩固奴隶制国家政权。内容：①分封对象—周王把王畿以外土地和人民授于王族、功臣、先代的贵族②被封诸侯的权利—设置官员、建立武装、征派赋役。③被封诸侯的义务—要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。特点：层层分封，等级森严。从而形成“天子—诸候—卿大夫—士”等级制度。作用：通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域。理解宗法制B（P6页）含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。内容：①最大特点是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。②基本原则：父子相传，兄终弟及。③规定大宗与小宗关系。族内小宗必须服从大宗，周王是天下大宗。与分封制互为表里的关系。作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。第2课秦朝中央集权制度的形成综合应用秦朝中央集权制度的形成及影响D（P9页）形成：①首创皇帝制度，确立了皇位世袭，皇帝独尊和皇权至上的特征。②建立一套以皇权为中心的中央政权组织，即三公九卿制。三公即丞相（处理政事）、御史大夫（监察百官）和太尉（管理军务）。诸卿分掌各项具体事务，是中央政府的职能部门。③地方推行郡县制。影响：它奠定了中国两千多年封建统治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。有利于维护国家统一，促进封建经济发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起来重要作用；但皇帝专权，易滋生腐败和暴政，在封建社会末期，消极作用比较明显。第3课从汉至元政治制度的演变理解汉武帝颁布“推恩令”B（P12页）西汉：汉初实行郡国并行制，封国逐渐威胁着中央。汉武帝颁布“推恩令”。结果王国越分越小，中央集权得到加强。理解唐朝的三省六部制B（P14页）唐的三省六部制：①三省：中书省负责决策；门下省负责审议；尚书省负责执行，三省的长官都执宰相之职。②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。③作用：相权一分为三，相互牵制和监督，削弱相权，保证了君权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造，此后为历朝所沿用。简单应用科举制的形成、发展及影响C（P15页）形成：①隋文帝废除九品中正制，开始用分科考试的办法选官；②隋炀帝设置进士科，标志着科举制形成。③唐宋元各朝继承并完善了科举制度。影响：①是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员素质；②选官权从世家大族手中集中到中央政府，加强了中央集权。科举制为历朝所沿用，影响深远。（3）明清科举八股取士，束缚了人们的思想，导致了社会的落后。识记北宋中央集权发展表现A（P13页）宋太祖通过三个措施加强中央集权。①兵权：“杯酒释兵权”把兵权收归中央，设立禁军；②行政：派文官担任地方长官，设通判负责监督；③财政，地方赋税大部分交由中央掌控。这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。理解元朝的行省制度B（P13页）元朝在中央设中书省为最高行政机构，其长官行使宰相职权，直辖河北、山西、山东；地方设行中书省，—1—简称行省或省，拥有行政、经济、军事大权，行省之下设路、府或州、县，对边远民族地区设置宣慰司进行管理。行省制度加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，影响深远。第4课明清君主专制的加强理解宰相制度的废除B（P16页）明太祖朱元璋鉴于历史上宰相专权(胡惟庸),废除丞相，由六部分理国家政事，直接对皇帝负责。秦以来一直实行的宰相制从此废除，君主专制进一步加强。识记明成祖设内阁A（P17页）明成祖时设立内阁，帮助皇帝处理政务。为皇帝提供顾问的内侍机构，而不是法定的中央一级的行政权构或决策机构。是君主专制强化的产物。理解清朝军机处的设置B（P18...