留守儿童帮扶记录存在问题：该生这一阶段，脾气比较暴躁，各科任教师也反映不听管教，经常发脾气，学习态度不好。帮扶措施：指定一名学习上比较优秀的同学帮助他，教他解决学习中碰到的难题，督促他努力学习。认真书写好日记，及时记录行为变化情况，及时评价。教师平时还要就多留意观察这样的学生的情绪变化，经常与入了解他的内心世界，帮助他解决心理上的问题。存在问题：受社会风气的不良影响，想外出打工帮扶措施：创造和谐相处的班级环境，教导同学之间互相关心爱护，彼此宽容。推荐学生读健康书籍和影视节目，帮扶内容：树立正确的榜样，学习他人长处，抵制不健康的言行存在问题：课堂上和科任教师恶意顶撞帮扶措施：课下与他个别交谈时晓之以理，动之以情，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正，逐渐缓解紧张的师生关系帮扶内容：矛盾以疏导为主，客观公正处理存在问题：学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定帮扶措施：学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成帮扶内容：分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。存在问题：行为习惯养成不够，不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学帮扶措施：在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度学习方法、当天必须完成的学习作业量等帮扶内容：利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成存在问题：学习基础不够扎实，学习有较大困难帮扶措施：在课堂上尽可能的多关注学困生，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度帮扶内容：课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺。要求定时、定量完成存在问题：经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业帮扶措施：针对该生实际情况，为她制定数学常规作业登记表，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境帮扶内容：培养良好的学习习惯和学数学信心相关数学知的辅导存在问题：有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，学习成绩不理想，帮扶措施：定期进行相关知识的辅导，争取家长对学校工作的支持与配合帮扶内容：培养良好的学习习惯和信心相关学科的辅导存在问题：上课不会听讲，注意力不集中帮扶措施：发现闪光点，让其尝试成功的喜悦。帮扶内容：制定计划的习惯培养上课认真听讲的习惯，积极完成作业的习惯存在问题：该生主要是行为规范上存在问题，主要表此刻上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等帮扶措施：常找他谈话，让他认识到自身存在的问题；找闪光，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克服自己的弱点点帮扶内容：培养较强的组织纪律观念让他认识到自身存在的问题存在问题：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控潜力较差帮扶措施：经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作；经常鼓励他，引导其他同学也来帮忙他帮扶内容：调动其学习的用心性鼓励为主存在问题：经常随意不做作业，以至于成绩差，赶不上学习队伍。帮扶措施：与学生谈心，开展“一帮一活动”为该生找一位负职责的“小老师”帮扶内容：增强他学习的用心性和自信心培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯存在问题：比较好学，但成绩始终不好。正是由于学习方法不对，没有学习效率帮扶措施：设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境帮扶内容；掌握学习方法，学会举一反三存在问题：基础知识掌握不扎实，学习成绩不理想帮扶措施：定期进行相关知识的辅导，定期进行相关知识的辅导帮扶内容：培养良好的学习习惯和信心存在问题：同学学习成绩较差，平时考试的状况令人担忧帮扶措施：和他谈话，让他们体会到老师对他的期望和关心；激活其乐学点帮扶内容：给他补习功课，平时我加倍地关心他，安排好同学帮忙他存在问题：书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，审题分析问题的状况比较糟糕帮扶措施：指出问题所在，让其意识到改正错误的必要性帮扶内容：规范书写习惯，培养良好的神奇习惯存在问题：该生行为习惯和学习...
