第八章运动和力【复习目标】1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力，认识力的作用效果。2.用示意图描述力，会测量力的大小。【知识梳理】考点一惯性和牛顿第一定律1、伽利略斜面实验⑴三次实验都是同一从同一同一滑下的。目的是:⑵实验得出得结论:。⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将。⑷伽科略斜面实验：在实验的基础上，进行了合理的推理，称作理想化实验。2、牛顿第一定律，也叫惯性定律⑴内容：一切物体在的时候，总保持状态。⑵说明：A、牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、物体在不受力的情况下，原来静止的物体，会保持静止；原来运动的物体,不管原来做什么运动,都将会做匀速直线运动。C、揭示了“力”的本意：维持物体运动状态不变力，改变物体运动状态力（需要或不需要）。3、惯性是指物体保持原来运动状态的性质。一切物体都有惯性；惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。4、惯性是物体本身的一种属性，绝不能说成“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等。而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。正是因为物体具有惯性所以才会遵守惯性定律5、解释惯性现象（1）汽车紧急刹车时人会前倾的原因：（2）汽车起动时人会后倾的原因：（3）为什么人在走路时，脚被石块绊了一下，会向前跌到；而不小心踩着一块瓜皮，会向后摔倒？6、生活中利用惯性现象的例子有：生活中防止惯性带来危害的例子有：考点二二力平衡1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能称二力平衡。2、实验：（1）可用甲图或乙图装置探究，乙图装置比甲图装置的优点是：可对实验的影响（2）可通过调节钩码的数目来调节两个力的大小（3）把木块（或卡片）转过一个角度再放手后，木块（或卡片）不能平衡，会转动，做这一步的目的是：探究二力平衡的条件之一是否是二力必须作用在上（4）把卡片剪开，一分为二，观察卡片是否能平衡可探究二力平衡的条件之一是否是二力必须作用在上3、结论：二力平衡条件：作用在同一上的两个力、大小、方向、在上。二力平衡条件可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。4、一对平衡力与一对相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用力在不同物体上，是相同性质的力。5、判断二力是不是平衡力的两种方法：（1）、根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。（2）、根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。例题：写出下面3种情况下的平衡力和相互作用力1.一本书放在水平桌面上：2.吊在天花板上静止不动的电灯：3.一位同学推动一木箱在水平地面上匀速运动：6、根据物体的受力情况推断物体的运动状态（1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体或。（2）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态改变，如做变速运动、曲线运动等。7、根据物体的运动状态推断物体的受力情况与上面的判断思维过程正好相反1甲乙（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体或者的作用。（2）当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了的作用。考点三摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，就叫力。2、分类：滑动摩擦力（如木箱在地面上滑动时受到的摩擦力；木箱从斜面上滑下时木箱受到的摩擦力；人顺着爬竿滑下时受到的摩擦力；写字时笔受到的摩擦力；用抹布擦筷子时筷子受到的摩擦力）静摩擦力（如推地面上的木箱但推不动，木箱受到的摩擦力；静止在斜面上的木箱受到的摩擦力；手拿起瓶子时瓶子受到的摩擦力；人往上爬竿时人受到的摩擦力；人走路时鞋底受到地面的摩擦力）滚动摩擦力（拉着带轮行李箱的地面上运动时箱子受到的摩擦力；滚动轴承里装滚珠）3、产生的条件：（1）两个物体要相互接触（2）两个物体要有相对运动或相对运动趋势（3）两个物体之间要挤压（4）...
