三下：第一单元位置与方向教案VIP专享VIP免费

第一单元位置与方向一、教材分析《位置与方向》这一单元主要包括两部分内容：一是辨认方向，描述相对位置；二是认识简单的路线图，能描述行走路线。本单元是在学生学习了上、下、左、右、前、后的相对位置关系的基础上，进一步学习辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方位，并能认识简单的路线图。《位置与方向》是新课程新添加的内容，而这部分知识是学生在今后的日常生活中不可缺少的本领与技能，因此学习好这部分知识是十分有用也是十分重要的。二、教学目标1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。三、教学重点1、认识东、南、西、北四个方向，知道地图上的方向，能够用给定的一个方向找其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、会看简单路线图（四个方向），能描述行走的路线。3、认识东北、东南、西北、西南四个方位，能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位，并能用这些词语描述物体所在的方位。4、会看简单路线图（八个方向），能描述行走的路线。四、教学难点1、能够区分图上方位与实际生活中的方位，正确辨认东、西、南、北、东北、东南、西北、西南八个方位。2、明确参照物，正确表述物体间的相互位置关系。3、能够比较有条理的描述行走路线。五、教学准备：课件、拓展习题六、教学课时安排：5课时第一课时学习内容：人教版三年级数学下册第2—3页的例一及做一做。学习目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。学习重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。学习准备：课件。前置性作业：1、预习第2-3页的内容，想一想：这节课我们学习的主要内容是什么？重点要掌握哪些知识？2、根据学习内容，准备好学习用具，完成做一做。学习过程：一、预学：1、出示天安门广场主题图及示意图。同学们，你们知道图上画的是什么地方吗？谁愿意来当小导游，向大家介绍一下天安门广场周围的著名建筑物？（学生描述天安门广场周围的景物。）2、揭题导入：这节课我们就来学习位置与方向——东、南、西、北3、自主探究：（1）认识地图上的东、南、西、北：自学课本第2——3页例1，完成填空；（2）记一记方向歌：早晨起来面向太阳；前面是东后面是西；左面是北右面是南，（3）明确教室中的四个方向：面向东，背对着是西，伸开双臂左手指北，右手指南：说一说教室里东、南、西、北各有什么？二、互学1、小组合作交流：例1讲了什么内容，你学会了什么？还有什么不懂的问题在小组内互相说说，讨论讨论，协助解决。（小组活动，教师巡视，个别指导）2、班级展示与交流：（1）小组上台进行交流：边现场演示边汇报（2）小组补充发言。3、点拨释疑：（1）学生质疑：不懂的问题或者在小组内解决不了的问题集体解答。（2）教师点拨：东、西是两个相对的方向，南、北是两个相对的方向。三、评学：1、巩固反馈：（1）完成做一做：（2）用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。2、拓展延伸：小游戏“你说我做”：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）3、总结评价：这节课我们又学习了新知识，你们都有什么收获？4、作业：完成练习一的3、4题板书设计：位置与方向东西相对，南北相对第2课时学习内容：人教版三年级数学下册第4页例2及练习一第2题。学习目标：1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。2．培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。3．培养学生认真观察...