《保护环境需要道德和法律》教学案例【案例背景】环境保护是中国长期稳定发展的根本利益和基本目标之一，实现可持续发展依然是中国面临的严峻挑战。人类需要如何做才能保护环境呢？这与学生的实际生活又有怎样的关系呢？如何保护环境，学生自己对于环境污染能做什么，这是一个对于学生来说具有重要指导意义的内容。正好，在八年级《思想政治》课中有关于这部分的内容，讲的就是平常人如何与环境破坏分子做斗争，如何保护环境的内容，这样，利用学生身边事引入教学，借助感人的故事让学生对于环境保护有感性的认识，也有利于激发学生保护环境、热爱家乡的情感。【案例实录】引入：通过前面的学习，我们知道了在现代社会中各种环境污染问题非常严重，治理、保护环境已经成为摆在人类面前的一个迫切问题，保护环境从身边做起。简要说一说实践中有哪些环境污染问题？面对各种环境污染问题，我们人类能做什么？听《一个真实的故事》视频歌曲。师：听完这个用生命保护丹顶鹤的女孩的歌曲后，我们都被她的故事深深感动，同时，我们也看到，有的人能够为保护受伤的丹顶鹤献出自己年轻的生命，但有的人却对环境问题视而不见，有的人为了获取一点点个人利益而不惜做出破坏环境的事情。在这里，我们应该反思：保护环境仅仅靠某一个人的努力是远远不够的，它还需要全世界的人们共同努力，来保护我们共同的家园。联合国大会为保护环境，将每年的6月5日确定为世界环境日，以此提高人们的环保意识。学生交流表格一：世界环境日主题调查表(书p41)请选择其中一个主题，谈谈你的认识。保护环境还需要法律的约束。师：全世界都在为保护环境作出不懈努力，但在生活中，还存在各种由于环保意识差、金钱诱惑等原因出现的各种环境污染、破坏现象，我们的环境仍在遭受各种各样的破坏。现在就让我们看两个案例。案例1：金山水污染事件。上海金山石化地区的饮用水水源位于紫石泾，该河道与中运河相交。2012年6月，经金山区部分居民反映和媒体报道，该自来水水源被污染，传出一阵阵化学品的味道。经检测，水中化学需氧量、氨氮比平时略高，超出地表水IV类标准。根据目前中国执行的《地表水环境质量标准》（GB3838-2002），地表水质标准分为五类，Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类可用作饮用水源，而Ⅳ类主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区，Ⅴ类则主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。法律依据：《水污染防治法》案例2：故宫大盗事件。2011年5月8日,石柏魁到故宫博物院内,趁人不备潜入斋宫内。窃得香港两依藏博物馆在该地展出的《交融-两依藏珍选粹展》金嵌钻石手袋等9件展品。法院最终作出判决，以盗窃罪判处石柏魁有期徒刑十三年、判剥夺政治权利三年、并处罚金1.3万元的裁定。法院最终作出判决，以盗窃罪判处石柏魁有期徒刑十三年、判剥夺政治权利三年、并处罚金1.3万元的裁定。法律依据：《文物保护法》学生交流：就这两个案例谈一下你的认识。师：在社会中，还存在各种各样的环境破坏问题，造成环境污染要承担一定的法律责任。你知道在我国有哪些环境保护方面的法律吗？自然环境：《中华人民共和国水污染防治法》（1984年5月）《中华人民共和国森林法》（1984年9月）《中华人民共和国环境保护法》（1989年12月）《中华人民共和国海洋环境保护法》（1999年12月）《中华人民共和国大气污染防治法》（2000年4月）人文环境：《中华人民共和国文物保护法》（1982年11月）《风景名胜管理暂行条例》（1985年6月）师：以《环境保护法》为例，该条例中就明确规定一切单位和个人都有保护环境的义务，对于那些破坏环境的行为，我们应坚决抵制，如果我们自身能力不足，也可以拨打环境保护电话，适时揭发环境破坏事件。你知道上海市环境保护电话么？（12369）学生调查：表格二：周围环境污染、破坏调查表学生回忆并阐述已知的破坏现象。讨论：我们能做什么？表二：周围环境污染、破坏情况调查表环境污染、破坏事件我们能做什么？自然环境人文环境保护环境，人人有责。我们坚信：任何一个微小的环保行为，都是在为人类的未来播种绿色的希望！设计一条具有特色的环保标语。综合学习：请制作一张有关环境破坏与保...
