九年级化学教研活动总结（2014-2015年学年度第一学期）杜改凤2015.1不知不觉中一学期的教学工作已接近尾声，为了更好的服务于教学工作，现将一学期的教研工作总结如下：一．扎实开展教研组活动我们化学教研组定期开展活动，每2周开展一次教研组活动。在卢国平组长的带领下，我们总是将下次的任务提前讨论，将工作任务提前下放，统一思想，统一行动，集体备课。二．充分发挥教研组的职能，促进教育教学（1）.深入细致的备好每一节课。面对新课标，我们化学教研组认真钻研教材，中考考试说明，对教材中的基本思想、基本概念弄清楚，搞明白。力求准确把握教材的结构，重点、难点及考点，掌握知识的逻辑，结合学生实际认真备课，精心设计学案，寻找适合学生的教学方法。（2）认真上好每一节课。加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习和合作探究的场所，课堂上注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，全面落实“五自教学法”的自主课堂教学模式。（3）认真聆听学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的针对性的对学生进行辅导。学生是学习的主体，学生总会有＂创新之花＂，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。通过在课上和作业准确了解学生的学习情况，并进行及时的纠正和辅导。（4）坚持听课，教研组内实行推门听课制度，促进教师进步。注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.平时积极其参与其他组听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。（5）组内评课。教研组成员深入课堂听课、并进行集体备课，在教学过程相互学习和研讨。听完课后与上课老师及时进行交流和组内评课，针对教学中存在的问题，提出许多宝贵意见，以求达到更好的课堂效果，使本人教学水平有了较大提高。（6）注重加强教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.在教学中，将自己新的理念自觉转化为教学行动，有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论。三．重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程”，要重视问题情景和解答思路分析”。应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。同时在实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察、探究、分析取获得知识的过程和乐趣，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力，切实提高学生的实验能力和科学探究能力。所以教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确认识学生的的知识基础和能力层次，采用良好地教学方法，重视学生地观察，实验，思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。四．师生的达标意识要强。对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是需要一个过程，并不是马上就接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。五．积极向他人学习。通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为。教师可以通过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。虽然，我们平时的工作很忙，但我们不放弃任何外出学习，教研的机会。努力学习他人的长处，不断提高自己的素养。总之，在组长的带领下，在我们化学教研组的团结协助下，我们化学组取得了一定的成绩，在接下来的...
