爬山虎的脚叶圣陶虎占铺均匀叠茎（jīnɡ）柄触痕逐•1.大声朗读课文•2.理清文章脉络，划分段落，并且说说你这样划分的理由？•3.概括课文内容理清课文脉络•全文一共5个自然段•第一部分（1）：讲爬山虎的生长位置。•第二部分（2）：讲爬山虎叶子的特点。•第三部分（3—5）：讲爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。根据以上段落划分，概括课文内容•这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。仔细朗读第一自然段•填空：•爬山虎成长的特殊环境是＿＿•爬山虎生长的特点是＿＿•那么它是怎么爬墙生长的呢？了解爬山虎叶子的特点•1.轻声读第二自然段，理解“刚长出来的”和“长大了的”叶子各有什么特点。•2.填空：•刚张出来的叶子特点：＿＿＿＿•长大了的叶子特点：＿＿＿＿•要求：重点理解作者怎么样描写长大了的叶子，读出美感来。了解爬山虎脚的特点（3自然段）•爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃的铺墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？请同学们自学第三自然段，边读边画出写爬山虎脚的有关句子。•以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长的茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。•说说画线的每句话都讲了什么？•了解爬山虎的位置，样子，颜色。再读一遍第三自然段，进一步了解爬山虎脚的位置，样子，颜色。•小结：因为作者“注意”了，所以才对爬山虎的位置、样子、颜色了解的那么仔细。学习作者观察事物的仔细认真。了解是怎么往上爬的（4自然段）•听老师读课文，同学们一边听，一边思考：这一自然段讲了什么？•请同学们自己读课文，完成填空：（1）爬山虎的脚＿墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，＿住墙。（2）细丝原先是＿的，现在＿了，把爬山虎的嫩茎＿一把，使它紧＿在墙上。动动脑•作者是怎样围绕“爬山虎的脚巴住墙往上爬”这个意思，把这一自然段写具体的？请同学们自己轻读课文。•小结：这一自然段作者围绕“爬山虎的脚怎样爬”这个中心，仔细观察，用恰当的动词和丰富的联想，向我们介绍了爬山虎的脚怎样爬墙。学习第五自然段•对比学习触着墙和没触着墙的脚的不同情况。•没触着墙：萎了•触着墙：牢固•齐读第五自然段课后问题：•爬山虎的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？•背诵课文2——5自然段。•因为爬山虎是一脚一脚地往上爬，长出一只脚巴住墙，随着长出的嫩叶，接着又长出一只脚巴住墙，然后又长出嫩叶，所以叶尖一顺儿朝下。•脚长在叶柄的反面，必须触着墙生长，否则就会枯萎，不留痕迹，所以叶子铺得均匀，没有重叠的。
