人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》导学案设计（无答案）1/4《木兰诗》预习案一、基本知识1、作品简介本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。重点题目：《木兰诗》选自朝编的。是南北朝时的一首乐府民歌，这是一首叙事诗，这诗和合称为“乐府双璧”。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的英雄形象。2、给加点的字注音机杼．（）可汗．．（）鞍鞯．．（）辔．头（）燕．山（）鸣溅溅．（）鸣啾啾．（）胡骑．（）戎．机（）金柝．（）著我旧时裳．()傍．地走（）3、参照课文下注释解释下列加横线词语的意思。问女何所忆．．．()愿为．市鞍马()北市．买长鞭()胡骑．．()万里赴戎机．．()关山度．若飞()朔气．．传金柝()策勋．．十二转()赏赐百千强．()著．我旧时裳()安．能辨我是雄雌()出门看火伴．．()木兰不用．．尚书郎()雄兔脚扑朔．．,雌兔眼迷离．．()（）4、辨析加横线词语的古今意义。（1）阿爷无大儿古：；今：（2）双兔傍地走古：；今：5、多义词辨析。市：东市买骏马帖：昨夜见军帖原为市鞍马对镜帖花黄通“”6、解释出自本课的成语。磨刀霍霍：原意为用力、快速地磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。扑朔迷离：原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不清是男是女。后形容事情错综复杂，不容易看清真相。《木兰诗》导学案学习目标1、掌握诗中重点实词的意思，了解《乐府诗集》及乐府诗的特点。2、具有一定的朗读能力，整体把握诗歌的内容并能背诵全诗。3、分析木兰形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。导学案第一课时一、导入一提起花木兰这个人物，我们心中都有既亲切又遥远的感觉。她是家喻户晓的中国古代女性形象，她那飒爽英姿、万丈豪情丰富了人类历史，给我们的世界增添了绚丽的色彩。今天让我们一同走进巾帼英雄花木兰，一起学习《木兰诗》。二、知识检查1、有关《木兰诗》的基本知识①《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的英雄形象。2、重点字的意思惟闻女叹息（）愿为市鞍马()关山度若飞()赏赐百千强()策勋十二转（）可汗问所欲()著我旧时裳()出郭相扶将()三、逐字逐句理解课文唧唧复唧唧，木兰当户织。词意：（唧唧：复：当：户：）句意：不闻机杼声，惟闻女叹息。词意：（机杼：织布机。杼：惟：闻：）句意：没有听见织布机的声音，只听见木兰的叹息声。问女何所思，问女何所忆。词意：（问：何所思：思：何所忆：忆：）句意：女亦无所思，女亦无所忆。词意：（亦：无所思：无所忆：）句意：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名词意：（昨：夜：见：军帖：十二：非确指，表示。爷：）句意：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。此：词意：（阿爷：无：长：兄：愿：为：市：鞍马：征）句意：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。辔头：词意：（东市：名词作状语，在东市，下文“西”“南”“北”等同。鞍鞯：）句意：（在）东边的集市买骏马，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘女声，但闻黄河流水鸣溅溅。词意：（旦：辞：暮：宿：闻:唤:但：溅溅：）句意：旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。词意：（至：胡骑：胡骑:啾啾：）人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》导学案设计（无答案）2/4句意：万里赴戎机，关山度若飞。词意：（...
