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人教部编版七年级下册第8课木兰诗导学案设计无答案VIP免费

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人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》导学案设计(无答案)1/4《木兰诗》预习案一、基本知识1、作品简介本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史,南北朝皆相沿袭。萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌,有有民间歌诗,亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品,是乐府双璧之一(另一首是《孔雀东南飞》),属于叙事诗。叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事,刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象,木兰成了家喻户晓的人物。重点题目:《木兰诗》选自朝编的。是南北朝时的一首乐府民歌,这是一首叙事诗,这诗和合称为“乐府双璧”。全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,不慕名利的英雄形象。2、给加点的字注音机杼.()可汗..()鞍鞯..()辔.头()燕.山()鸣溅溅.()鸣啾啾.()胡骑.()戎.机()金柝.()著我旧时裳.()傍.地走()3、参照课文下注释解释下列加横线词语的意思。问女何所忆...()愿为.市鞍马()北市.买长鞭()胡骑..()万里赴戎机..()关山度.若飞()朔气..传金柝()策勋..十二转()赏赐百千强.()著.我旧时裳()安.能辨我是雄雌()出门看火伴..()木兰不用..尚书郎()雄兔脚扑朔..,雌兔眼迷离..()()4、辨析加横线词语的古今意义。(1)阿爷无大儿古:;今:(2)双兔傍地走古:;今:5、多义词辨析。市:东市买骏马帖:昨夜见军帖原为市鞍马对镜帖花黄通“”6、解释出自本课的成语。磨刀霍霍:原意为用力、快速地磨刀,发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。扑朔迷离:原指难辨雌雄的兔子,比喻辨认不清是男是女。后形容事情错综复杂,不容易看清真相。《木兰诗》导学案学习目标1、掌握诗中重点实词的意思,了解《乐府诗集》及乐府诗的特点。2、具有一定的朗读能力,整体把握诗歌的内容并能背诵全诗。3、分析木兰形象,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。导学案第一课时一、导入一提起花木兰这个人物,我们心中都有既亲切又遥远的感觉。她是家喻户晓的中国古代女性形象,她那飒爽英姿、万丈豪情丰富了人类历史,给我们的世界增添了绚丽的色彩。今天让我们一同走进巾帼英雄花木兰,一起学习《木兰诗》。二、知识检查1、有关《木兰诗》的基本知识①《木兰诗》选自朝(人名)编的《》,这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,不慕名利的英雄形象。2、重点字的意思惟闻女叹息()愿为市鞍马()关山度若飞()赏赐百千强()策勋十二转()可汗问所欲()著我旧时裳()出郭相扶将()三、逐字逐句理解课文唧唧复唧唧,木兰当户织。词意:(唧唧:复:当:户:)句意:不闻机杼声,惟闻女叹息。词意:(机杼:织布机。杼:惟:闻:)句意:没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。问女何所思,问女何所忆。词意:(问:何所思:思:何所忆:忆:)句意:女亦无所思,女亦无所忆。词意:(亦:无所思:无所忆:)句意:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名词意:(昨:夜:见:军帖:十二:非确指,表示。爷:)句意:阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。此:词意:(阿爷:无:长:兄:愿:为:市:鞍马:征)句意:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。辔头:词意:(东市:名词作状语,在东市,下文“西”“南”“北”等同。鞍鞯:)句意:(在)东边的集市买骏马,旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘女声,但闻黄河流水鸣溅溅。词意:(旦:辞:暮:宿:闻:唤:但:溅溅:)句意:旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。词意:(至:胡骑:胡骑:啾啾:)人教部编版七年级下册第8课《木兰诗》导学案设计(无答案)2/4句意:万里赴戎机,关山度若飞。词意:(...

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