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手拉手手拉手地球村地球村四年级下册第十课鲁继梅义务教育课程标准实验教科书说教材说教材说学情说学情说学情说学情说教学过程说教学过程说教法学法说教法学法说板书说板书说教学重难点说教学重难点说学情说学情说教材说教材说教学目标说教学目标说教材•歌曲《手拉手，地球村》是湖南教育出版社小学四年级音乐下册第十课《地球村》中的第一课时中的内容。第十课主要目的是告诉学生：随着交通、通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，各国人民可以自由地来往、相处，“地球村”的概念应运而生，面对着我们生存的环境越来越受到破坏，保护地球生态环境的呼声也日益高涨。为了让学生们从小就有做一个自觉保护环境的地球村小公民的意识，本单元通过演唱和欣赏、演奏一系列有关作品，让学生进一步热爱绿色，关注绿色的事业，同时进一步提高合唱能力和识谱视唱能力。•歌曲是由六个月句组成的二声部合唱歌曲。大调式3/4拍子。分为二个乐段:第一乐段由四个乐句组成,节奏富于弹性、欢快、活泼。第二乐段节奏变化重复,流畅而舒展、优美而欢快,表现出学生们手拉手，共建美丽地球村的欢快心情。说学情我所任教的四二班学生活泼好动，聪明，与教师在课堂上有着很默契的配合。绝大大数学生具有很好的节奏感、音乐感知能力，和初步的视唱能力，学习积极性很高。但是存在的问题就是合唱歌曲的学习是孩子们的弱项。因此在下面的教学目标中我会充分考虑这一点。说教学目标•“情感态度与价值观”目标:在教学活动中激发孩子们强烈的环保意识，关注我们赖以生存的环境，教育孩子们从爱护我们的校园小环境到爱护我们生存的每一寸空间，人人争做环保小卫士。“过程与方法”目标:用听唱法、试唱法、小组合作、学生参与法等教学方法学会歌曲。•“知识与技能”目标:1、能准确演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分节奏和附点节奏2、能准确把握两个声部各自的音准，做到两个声部的初步和声。体会歌曲的和声美。•说教学重点、难点：新大纲指出要提高学生的审美意识和审美情趣，只要有音响就要伴随着感情，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，这首歌曲自始至终洋溢的热情欢快的气氛，我们在歌曲教学中一定要无时不渗透情感。注重学生的情感体验。和声教学一直是小学音乐教学的难点，本节课的难点也是在于和声。让学生掌握各自的声部音准，做到初步和声，学会聆听对方的声音，感受和声的美妙。说教法、学法:依据制定的教学目标，我采用的主要教法、学法有：自主学唱、听唱法、小组合作学唱法、欣赏法等，这些方法我将在教学中灵活运用，可以让学生在歌曲学习中得心应手，将歌曲的重点突出；难点更易掌握。说教学流程地球的眼泪手拉手地球村绿色的明天•地球的眼泪手拉手地球村弯弯腰，捡回一个希望，手拉手，拉出一颗太阳，希望的太阳就是我们，我们把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡，手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。弯弯腰，种下一棵小树，手拉手，拉起一条绿浪，绿色的长河就是我们，我们让地球村永远鸟语花香，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱，手拉手，地球村，生命河在我们心中歌唱请同学们完整地听一遍歌曲录音，在听录音的过程中，请同学们思考这样三个问题。1、你觉得歌曲的情绪是怎样的？（热情欢快）2、你在歌曲中听到了几个声部？3、你最喜欢那一句旋律？xoxoxox.xxxxxxx1.xxxxoxox.xxxxx2.重点练习：绿色的明天通过本节课的学习，让学生畅谈自己的收获，你今后要做一个怎样的孩子?引导学生谈谈对我们目前校园的环境保护我们可以做些什么？教育我们的孩子人人争做海石一小的环保小卫士，为我们的班级、校园、家乡、为我们的祖国、为我们共同的地球村，做一个少先队员应尽的责任与义务。让我们共同拥有一个绿色的明天.说板书