仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案班级：七（）班姓名:学组编号学习日期:2014年月日课题：《忆读书》第二学时七年级语文学科组制主备教师签字：许涛展示课（时段：正课时间：45分钟）学习目标：1、了解掌握我国“四大名著”及相关文学知识。2、理解“读书”的好处。3、赏析文中作者的语言。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素课前自学课上合学课堂展学学法指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）【学习内容】一了解“四大名著”及相关文学知识【学法指导】（预时4分钟）1、认真阅读文下注释，找到这四部作品的介绍。2、查阅相关书籍或上网搜索进行了解。3、从“书名、作者、时代、主要人物、家喻户晓的故事”这五个方面进行整理。4、完成“活动预设1”表格的填写。【学习内容】二理解概括作者谈到的“读书”的好处【学法指导】：（预时8分钟）1、研读课文2—11段，找出作者谈到的在读书中的乐趣、收获的句子。2、根据这些句子，结合自己的读书经历试着去提炼概括。3、仿照如下句式去概括。句式：读书能提高我们。读书能带给我们。读书能帮助我们。【学习内容】三、赏析作者平实、生动、富有表现力的语言【学法指导】：（预时8分钟）1、跳读课文，找出文中你最喜欢的一处句子，说说你喜欢的原因。2、可以从这个句子中的某一个词语的表现力或者这个句子表现出的内容、情感等方面去说你喜欢的原因。3、仿照老师在“活动预设3”栏目里的“示例”进行赏析。小对子交流【学习内容】一（预时3分钟）互助组讨论在互助组组长的带领下重点研讨交流：【学习内容】一【学习内容】二（预时5分钟）共同体交流及预展交流：【学习内容】二【学习内容】三预展：在学团组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.（预时7分钟）活动预设1展示内容：（课堂6分钟）书名作者时代主要人物家喻户晓的故事《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》（注：列举主要人物每部作品不少于3个)活动预设2展示内容：（课堂7分钟）理解、概括读书有哪些好处？读书的好处：（不少于3例）1、2、3、4、5、活动预设3展示内容：（课堂12分钟）赏析语言示例：我喜欢“一谈到读书，我的话就多了！”这句话。原因：这句话中的“一……就”这个关联词语用得好，让人感受到作者那种压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣。我尝试：查学当堂反馈：（课堂5分钟）评学（回家25分钟）三层级能力提升达标题自评:师评：基础巩固题：1、根据拼音写出汉子。Pǒluóliáozhāifánsuǒduīqìdàngkòu（）（）（）（）（）志2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、摧促悬念一知半解分久必合柳州风骨B、居然无聊官逼民反风花雪月真情实感C、滋味酷爱不能自己无病呻吟若有所失D、风格浅显自作多情兴亡盛哀读书万卷3、填空题（1）《三国演义》是章回体篇小说，作者（名），（时）人。《水浒传》作者是（时）的（名）。《红楼梦》是（时）的（名）写的长篇小说。这三部小说与（名）写的《》并称中国古典四大名著。（2）“柳州风骨”中的“柳州”指代文学家，他的风格是；“长吉清才”中的“长吉”指唐代诗人，他具有的才气。（3）《聊斋志异》是一部小说集，作者是代的。（4）《茶花女遗事》又名《》是国（地）家家（评）（名）写的一部长篇小说。思维发展题：1、细读课文12—13段思考回答：作者说要“读好书”，作者认为怎样的书才算是一本好书呢？2、作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。能力提升题：1、体会下面句子中加点词语的含义，说说有什么表达效果？①在母亲的催促下，含泪上床。②虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目。2、拓展延伸：请你搜集关于“读书”的格言警句。（不少于3句）1、你需要培辅吗？【需要（），不需要（）】2、培辅效果描述：
