承认差异，因材施教------《建议》第1条心得何小艳读了《给教师的建议》的第一条：请记住：没有也不可能有抽象的学生，我深有体会：教学这么多年来，确实看到：学生在刚上一年级就会看到有差异，这是不可否认的事实。原因是多方面的。个别学生可能在智力上有缺陷，但多数学生的智商水平是相差很少的。可每个孩子让我们看到的都是有差异的，这是因为虽然每人智商相近，但人的智能是多元的，许多方面都存在着差异，如记忆力、观察力、审美能力等。不仅这些，还有一些非智力因素也存在着差异，如：意志、毅力、心理素质等。虽然学生刚上学，但学前的教育、家庭教育、环境的影响等多种因素造成了学生的差异。有的孩子记东西快，也易忘，有的孩子则记慢，却持久。有的孩子坚强，有的孩子却软弱……既然我们都承认孩子是有差异的，我们教师就应根据每个学生的特点，因材施教。从课堂教学、家庭作业、各种活动的安排等都应因人而异。我们让一个身体虚弱，只能提5桶水的孩子去提20桶水，结果是不堪设想的。一个优秀的教师要做到如何使每个孩子都得到最大程度的发展，而不是一个标准，让每个孩子都得到。我们教师往往是承认差异，却在实际教学中却忽略差异，做不到因材施教。
