《小摄影师》教学设计教学目标:1．认识“摄、媚”等8个生字
会写“突、按”等14个生字
能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文
重点难点:能正确书写14个生字;教学过程:一、揭题而入1．上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事
今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事
这个男孩是一个小摄影师
出示高尔基和小男孩的图片
3．板书课题
读准生字：摄（shè）
二、初读课文1．选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子
遇到不明白的词语、句子做上记号
2．检查朗读情况：开火车读生字和词语，重点指导“鞠（jū）躬（gōng）”、“胶（jiāo）卷”，轻声字“停当（dang）”、“打量（liang）”、注意：摆弄（nòng）声母是n
3．给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段
4．交流学习疑难，指导学生朗读该词、句所在段落，并进行组词三、合作识字1．小组合作，想办法记住生字字形
2．交流识记方法：利用熟字记生字（交—胶）、形声字构字（辆—形旁“车”—声旁“两”）
并且说说在书写时应该注意什么
抄写本课的生字和词语表中的词语
板书设计：6
小摄影师基突按摆弄准备侧胶卷辆秘杂社
