关于中学生环保习惯养成教育的研究VIP免费

《关于中学生环保习惯养成教育的研究》课题阶段报告合肥市第五十五中学环境教育领导小组一、课题提出的背景：环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态坏境日益恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟。为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫课题。因此，基础教育在实施教育时必须重视环境教育，使未来的建设者从小就要培养坏境意识，逐步养成良好的环保习惯，这对他们成为一个符合社会要求的具有社会公共道德和文明行为习惯的人具有重要意义。二、课题研究的意义：以未来社会对人的要求为教育目标，以提高中华民族的素质为总目的。未来社会将是高度发达的文明社会，要达到这一目标，人的素质尤为重要。因此在教给学生文明知识的同时，使学生在生活体验中感悟环保的重要性，掌握基本的环保知识，增强环保意识，培养学生的环保习惯。三、课题研究的目标：中小学环境教育的目标主要是培养学生认识环境、热爱环境、自学地保护环境的意识，获得一些浅显知识和环保技能，初步树立科学的环境观，增强环境意识，养成保护环境的行为习惯等。因此，学校把环境保护教育渗透于各科教学活动之中，开展向学生进行环境保护教育的宣传，提高学生于自然和谐相处的思想意识，帮助学生了解和掌握环境保护知识。四、课题研究的主要内容：（1、）形成环境的概念，掌握有关环境的一些启蒙知识，如一些简单环境问题发生的原因及其危害等等。（2、）通过对环境概念的理解和对环境问题的认识，了解人类与自然之间的简单关系，树立环境意识。（3、）在树立了高的环境意识之后，培养学生“保护环境光荣，污染环境可耻”的环境道德观念。（4、）学生应该能够掌握一些浅显的环境科学技能，能学会一些简单的测量环境质量的技术方法等，并能在实际工作生活用品中表现出一些爱护环境的行为，对一些有害环境的行为加以制止，积极参加一些环境保护活动。五、课题研究的方法：研究方法：文献研究法、调查法、行动研究法、经验总结法。如：1、文献研究法：查阅于本课题有关的理论，应用有关理论资料，及时分析、整理摘抄，充实本课题的理论基础，提升教师的理论素养，推动研究的深入开展。2、调查研究法：对参与本课题研究的班级教学现状作调查分析，得出调查结论。3、经验总结法：在课题研究中，不断实践和反思，及时撰写教学后记、反思、经验总结论文等，适时在一定范围内交流。负责人和主要成员曾完成哪些研究课。六、课题研究的步骤：本课题全程为12个月，即从2010年3月始，至2011年3月，全部工作分为三个阶段完成。1、准备阶段（2010年3月---20010年6月）主要是建立课题，学习有关文件及情报资料，明确课题研究的内容、目标、方法等。并请有关专家辅导，完成开题报告。2、实施阶段（20010年7月---2011年2月）主要研究工作是：通过辅导讲座提高师资水平，汇报各学科有关环境教育的知识点，并有机渗透在课堂教学中，与学生行为规范训练、团队活动、兴趣活动相结合进行环境教育，并利用植树节、世界环境日、世界水日等进行环保讲座，还举办“环保与科技”手抄报比赛等形式做好各类研究工作，确保学生应掌握的基本环境知识，培训其自觉的环保行为等。3、总结阶段（2011年2月—2011年3月）主要工作是：收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写结题报告。七、课题研究的主要过程：根据课题研究方案，我主要采取以下的做法来开展研究的。1、课题研究与课堂教学相结合：各学科教师在课堂上加强对学生进行环保教育的渗透，既让学生懂得环保方面的知识，又让学生明白环保的重要性。各年级还通过开展课外阅读环保书刊的活动，通过参与环保知识讲座、展览、查阅资料等形式普及环保知识。3月22日世界、4月22世界地球日，各班级分别通过开展“节约每一滴水”每一滴会和“我爱地球妈妈”等主题班会，帮助学生增长环保知识，树立环保意识。2、营造良好环境教育氛围：学校利用黑板报、广播室、校园网、班队会、升旗、晨会、文艺演出等各种形式，进行环境坏境警示与环保活动教育宣传。让学生认识保护环境就是保护人们自己，使他们从小树立环保意识，关爱生...