专题小结“文化立校_全面育人”VIP专享VIP免费

文化立校，全面育人一、指导思想：以培养学生良好的文化素质和道德品质、行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持“文化立校，全面育人”的办学理念，不断研究探索新时期德育工作的新方法、新途径，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我班学生文化素养和思想道德水平。二、工作回顾及实施（一）书香班级建设本着“文化立校、全面育人”的教育方针，我开展办好班级图书角和读好书等活动，积极为师生营造一个书香四溢、底蕴厚重，品味幸福人生的育人环境；用知识和智慧拓展学生视野，提升思想品格、精神境界，促进全面、和谐、健康成长，成就高贵幸福的人生！（1）设立班级图书角，学生们将自己喜爱的书籍带到学校，与其他同学共同分享读书的快乐，并成立图书自管小组和读书社，通过在图书室集体整套大量借阅图书方便学生阅读，等于把图书室搬到了教室。每班的图书量达到人手至少4册，促使班级读书活动有效开展。（2）开展“大家读好书”和“好书大家读”图书推介活动。让学生将自己的好书推荐给大家，使学生知道什么是好书，并学会怎样有选择地去读书。（3）搞好班级文化环境建设：办好班级黑板报、学习园地等，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。1（二）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养（1）、开展讲故事、演讲比赛。围绕读书主题，开展讲故事比赛，演讲比赛。通过这项活动既锻炼了学生的口头表达能力，又丰富了校园文化生活。（2）、快乐诗文诵读活动。各班开展内容丰富的诗文诵读活动，如：有古诗词的朗诵、现代诗文朗诵系列诗文朗诵、诗文欣赏、诗迷竞猜等。形式灵活多样，如比赛、背诵，情境表演等，进一步激发学生对古诗文的兴趣，真正让学生在快乐活动之中享受到诗文之美，提高学生的诗文的鉴赏能力，激起学生爱诗的热情。（5）、开展读书手抄报展评活动。组织“我阅读，我快乐”、“书香之旅”为主题的手抄报评比展出活动。交流读书方法，推荐优秀读书，提高审美情趣，培养同学们的文字组织和美术设计的综合能力。手抄报的展出让学生享受到了一次次读书写作后的快乐，真正感悟到“读书破万卷，下笔如有神”的真谛。（6）、开展“阅读之星”表彰活动。在“读书月”活动中，涌现出一批读书积极分子。结合读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极、百科知识竞赛成绩等条件，评选出了“博览之星”等积极分子，并进行了表彰奖励。（三）美化环境，陶冶情操，推进班级建设。优美的环境氛围，高雅的班级文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化环境，引导班级文化气氛向健康、高雅方向发展。（1）精心布置环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。（2）在美化班级环境的同时，更重视环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴。（四）密切学校与社会、家庭的联系1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“校讯通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好文化育人工作，有效提高教育效果。22、进行安全教育。利用班会课和思品课对学生进行安全教育。提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高文化立校，全面育人”工作实效。3