教具在教学过程中的作用VIP免费

教具在教学过程中的作用教学案例张华教具在教学过程中的作用“旅游中的数学”是本学期的一节实践活动课，让学生结合具体经验，感受到生活中处处有数学，处处需要用数学。在上这节课前我准备了一些小教具，如：火车票、宾馆的房间价目表、导游的小彩旗、快餐店的菜谱等。这些教具为我上好这节课起到了非常重要的作用。一进教室，学生就被我手中的教具吸引住了。教室里非常安静，学生们个个都用一种新奇的眼光期盼着这节课。首先我拿出了火车票，引出了主题“去旅游”。从投影仪上学生清晰的看到了火车票上的内容，了解到原来火车票上有这么多数学知识。学习积极性一下就被调动起来了，就连平时不爱发言的罗诗雅同学也踊跃地站起来说：“从火车票上我知道了开车时间，是2003年08月11日。”这张小小的火车票作用可真大，根据它很快就把有关的数学问题全部解决了。要进入第二个环节了——租房。此时有同学说：“唉！终于到大连了。”可见他们已融入了这个情境中，让自己身临其境了。宾馆的房间价目表是给租房这个环节制作的。我摆出价目表说：“张老师现在就是宾馆服务员了，同学们有什么问题吗？”几个反应快的学生立刻与我配合起来，你一言我一语的租起了房子。在这种情境下解决问题学生理解的好，掌握的快，做题也很轻松。租到了合算的房子，我们要去旅游景点玩了，可是又遇到了问题，那就是怎么去旅游景点？显然是要租车。于是我把事先准备好的四个导游小彩旗分给了四个大组的组长。并在彩旗上写好本旅游团队的人数。因为租车的问题与租房基本相同，所以我放手让学生进行小组合作，自选策略，解决问题，再进行全班交流。各组的小导游们认认真真地带领着本组的队员们完成了第三个环节。学习效果特别好。此时，王晓同学说：“张老师，我们玩饿了，该吃饭了吧！”其他同学一致响应，于是我们进入了第四个环节——快餐店。我在黑板上贴上了快餐店的菜谱，供同学们选择。贾松林同学说：“我想吃鱼香鸡丝、土豆丝，还想喝汽水。”话音刚落，就有同学反对。张欢说：“我认为不应该像贾松林那样点菜，因为吃饭要讲究营养，应该在凉菜、热菜、主食、饮料中各点一样，这样才科学。”大家一致赞同张欢同学的说法，都各自在书上按照各自的口味点了科学的菜。这次虚拟的旅游虽然结束了，但是同学们仍然沉浸在其中。四个小小的教具在教学中贯穿在整个情境里，引导并协助学生理解、解决了一个又一个的数学问题，起到了非常大的作用。可见在教学中用一些辅助设施协助教学，是很有必要的。在今后的教学中，我还要吸取这次的经验，自己或让学生制作更多的教具，来协助教学。也用这种方法使我的教学水平更上一个台阶，让老师教得轻松，学生学得轻松。张华