浅谈在体育课堂中如何渗透生命教育的探讨学校的生命教育是一个系统工程，通过学科渗透生命教育是一个重要的渠道，而《体育与健康》这门课程的特殊性质决定了在体育教学中渗透生命教育的可能性。在体育学科的教学内容中蕴涵着丰富的生命教育内容，因为体育教学是以实践体验为主，培养学生具有一定的生存技能和强身健体的综合能力。体育教师可以通过体育教学，对学生进行认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能和生命质量的教育活动。在体育学科中渗透生命教育，能让学生真切的感受到生命的珍贵和美好，让学生以积极向上的心态投入到学习生活中去。作为体育教师，在体育教学中开展生命教育，让学生了解生命的价值和意义是教学中很重要的一环。而要做到这一点，我们首先要健全自己的生命观，要热爱学生、相信学生、尊重学生，还要研究学生的兴趣和爱好以及个性特征，因材施教，个性化教学，并在体育课改背景下，掌握新的课程理论，在实践中不断地将生命教育和体育实践相结合。只有在充满人性化的环境中，学生才能意识到生命的丰富性和多彩性，体会到人生的乐趣和意义，学生才能确立正确的人生观和价值观。那么，在《体育与健康》这门课中，我们应该如何渗透生命教育呢？一、充分挖掘《体育与健康》教材的内涵，筛选适合进行生命教育的内容在体育课中培养学生正确的生命价值观，教师要善于挖掘教材。虽然我们在教材中没有看到明确注明有关生命教育的章节，但如果仔细研究教材，还是会发现许多与之相关的内容。例如：在障碍跑教学中,以长征为背景,让学生体验先......学校的生命教育是一个系统工程，通过学科渗透生命教育是一个重要的渠道，而《体育与健康》这门课程的特殊性质决定了在体育教学中渗透生命教育的可能性。在体育学科的教学内容中蕴涵着丰富的生命教育内容，因为体育教学是以实践体验为主，培养学生具有一定的生存技能和强身健体的综合能力。体育教师可以通过体育教学，对学生进行认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能和生命质量的教育活动。在体育学科中渗透生命教育，能让学生真切的感受到生命的珍浅谈在体育课堂中如何渗透生命教育的探讨
