国培总结 (2)VIP专享VIP免费

小学语文国培总结甘肃白银市白银区第四小学魏振菊11月1日我踏着北方的飞雪，带着一份诚挚的向往，怀着一份困惑的迷茫，负着一分责任与使命，翻山越岭，千里迢迢去了人间天堂，一块神秘的土地——苏州，参加甘肃省“国培计划（2014）”短期集中培训项目苏州大学小学语文班的学习。这对一个老中师生来说是一次难得的机遇，这让我圆了多年的大学梦，也让我的教学生涯获得了一次新生。学习期间，我专心聆听每一位专家的讲座，虚心观摩每一位名师的示范课，认真记录学习笔记、撰写心得体会，与学员们主动交流，不但提高了自身的业务水平和专业知识，同时也认识到了当前语文课堂教学存在的问题，也深深地感受到一个小学语文教师身上所肩负的责任感和使命感。下面我谈几点肤浅的认识。一、认识教材，读懂教材教材只是一个学本，教师只有站在学生的角度阅读教材，以孩子为本，以教材为源头，引导学生多方位的挖掘教材，让教材为学生的学习服务，引发学生的思维，开启学生的智慧，激发学生学习语言文字的兴趣，让语文课堂成为学生汲取知识的源泉，展示自我的平台。二、阅读教学，课堂的主渠道传统的阅读课教学，是学生被动、单一、接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当作一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性和灵动性。学生无法形成健康的个性，更不要说能自如地运用语言文字表达自己的心声。阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、引导学生学会合作学习。让学生在阅读中感受语言文的魅力，从而喜欢阅读。三、写作教学，语文课堂的目的我经常告诉学生说：“学习语文的目的就是会说话，把话说得让人心服口服。”教学时从教材中借鉴作者的语言，紧抓课本不松手，因为每篇课文都是经过精心筛选才入编的，所以每篇课文都有一两点值得学生模仿写作的东西，比如写人的文章我就引导学生细致地分析作者抓住了人物的哪些方面来写，才能让读者如见其人。写景的文章我就引导学生观察作者按什么顺序写，采用了什么手法才能描写得让人身临其境。这样就可以篇篇有收获，课课有所得，习作水平也就不愁提不高了。四、做最美的语文教师教学工作是辛苦的，但是我们要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通，才能让我们感受到教学相长，才能收获到学生的成长、进步以及教学给我们带来的快乐和极大的幸福感。要当一个最美的语文教师必须具备博爱的情感、能力和艺术。有了博爱的情感，就能使学生亲近你；把情感转化成能力，就能使学生崇拜你；把能力转化成执教的艺术，就能使学生跟随你。要当一个最美的语文教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对学生的博爱之心和高尚的情操，终身学习不断充电的学习精神，因为教师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠教师本身的知识、智慧、人格魅力来影响学生。小学语文国培学习班是一个人才济济的地方，学员们个个才思敏捷、学识渊博、文笔流畅，令我羡慕，令我感慨，令我敬仰，真是“山外有山楼外楼”“强中自有强中手”。国培让我增长了知识，忘记了疲劳，平添了欢乐；国培让我有了自信，摆脱了困惑，明确了今后的教学方向；国培让我充满了教育的激情，国培让我收获多多，幸福多多！