《绿色蝈蝈》《绿色蝈蝈》说课说课《绿色蝈蝈》《绿色蝈蝈》说课说课说教材•人教版七年级语文上册第四单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容，安排了五篇课文，《绿色蝈蝈》是其中的第三篇课文。本文在教材中起着承上启下的作用。•本文出自法国著名的昆虫学家、文学家法布尔的巨作《昆虫记》，可谓名家名文。这是一篇妙趣横生的小品文。作者通过生动传神的语言描写及拟人手法的运用,把蝈蝈的外形叫声及习性描写得活灵活现,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱,文章科学精神与人文精神高度结合。对学生增强科学知识、学习科学方法、领悟科学精神有着很强的教育作用。说教法•这篇课文的体裁是说明文，可是这篇文章的生成源于科学探索的鲜活体验，源于具体的观察活动，语言生动精美，对绿色蝈蝈的描绘使读者如闻其声、如见其行。所以本课着重从语言描写、感受情感上入手，淡化说明文体相关知识的教学。教学的对象为七年级学生，因此课文学习不宜挖得过深，注重学生的学习实际。说学法•我认真落实我校“先学后教”的“高效课堂模式”。布置预习作业写“自荐信”，让学生课前解决内容感知，筛选信息这一教学环节。•采用个性化解读文章的学习方式，让学生自主选择感兴趣的内容来赏析，结合自己的理解来品味语言的美妙之处，有利于调动学生的积极性，通过学生独立研读、小组合作、全班交流的方法指导学生掌握学习内容。说教学目标•知识与技能：了解法布尔和他的《昆虫记》。体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。•过程与方法：通过诵读、比较、分析引导学生感受文章的笔法特点。•情感态度与价值观：感受法布尔的探索精神及对生命的尊重和热爱。调动他们阅读《昆虫记》的积极性。•教学重点：培养学生搜集、筛选信息的能力。感受法布尔的探索精神及对生命的尊重和热爱。•教学难点：赏析文章的语言，学习运用生动的语言介绍说明动物的写法技巧
