13和时间赛跑课题解读：《和时间赛跑》是人教版课标实验教材第六册第四单元中的一篇精读课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母的去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，引导学生感受珍惜时间的意义。学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。学习重点、难点：重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义。教学方法及课时安排：教学方法：抓重点词句理解，质疑、解疑课时安排：2课时学生学法：读文、思考、讨论、感悟相结合教学程序：课前预习导航：一、读课文三遍，圈出文中的生字词，标出自然段。二、根据课文内容完成以下作业（一）我会认，也会写。赛音节结构：组词：笔画：部首：造句：疼音节结构：组词：1笔画：部首：造句：忧音节结构：组词：笔画部首：造句：慰音节结构：组词：笔画：部首造句：虽音节结构组词：笔画：部首：造句：梭音节结构：组词：笔画：部首：造句：狂音节结构：组词：笔画：部首：造句：赢音节结构：组词：笔画：部首：造句：暑音节结构：组词笔画：部首造句：益音节结构：组词：笔画：部首：造句：穷音节结构组词：笔画：部首：造句：将音节结构：组词：笔画：部首：造句：若音节结构：组词：笔画：部首：造句：2哀音节结构：组词：笔画：部首：造句：（二）我会连线组词忧优若苦哀衰谜迷暑署秀愁如艰弱求语惑名假（三）我能向你介绍作者林清玄：——————————————————————————————————————--------------------------------------------------------------------（四）我知道课文讲了一件什么事?(五)我会搜集关于珍惜时间的名言警句１、_____________________________________________________。２、_____________________________________________________。３、_____________________________________________________。４、_____________________________________________________。课中自学导航一、导入、揭题看到课题，你想到了什么？出示课题二.赏析课文自学导航一1、自由读课文，读准字音，读通课文。2、指名分段读课文，纠正字音。3、检测课文内容这篇课文讲了“我”因，后来，，看到，明白了，在和时间，体会到。自学导航二1、边读边画出你认为含义深刻或难以理解的语句，并在旁边写上自己的看法或疑问。（做简单批注）3友情提示：句子一：所有时间里的事物，都永远不会回来了。（1）读读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的；（2）读读后面的句子，看看“我”是怎样理解的；（3）结合自己的生活实际说说自己的理解。句子二：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。“光阴、金、箭、梭”各指什么？句子三：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。建议：用具体事例谈谈自己的理解和体会。课文讲了我和时间赛跑的哪几件事？你和时间赛跑过吗？除了提示的句子外，你觉得课文还有哪些地方含义深刻或难以理解？自学导航三1、你觉得应该怎样朗读这篇课文？挑选自己喜欢的段落有感情地朗读。2、用一句话或几句话把珍惜时间的想法或读课文后的感受说一说。重点说说你跑到时间前面的快乐。课后知识检测一、我会读拼音写字词sàiwèiyōuruòsuō（）跑安（）（）伤假（）（）子tingkuángbēnāitòngshòuyìwúqióng（）院（）（）（）...
