1转型期的班主任工作上海市平和双语学校万玮2007年12月24日2困境与困惑社会转型期：世界是平的学生：没法教育教师：我该怎么办？3感化与震撼加拿大的道德测试题做好班主任的基础：以情感人被家长投诉怎么办？两种教育方式4有为与无为班主任的五种风格老子：领导的四个境界太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。——《老子》十七章教师的角色：从有为到无为5仁爱与勇敢孔子：班主任的三个素质宋襄公：妇人之仁从男孩到男人我对早恋的看法6进攻与防守七匹狼男装：不懂防守，怎能进攻师生距离：《刮骨疗毒》进攻的两个原则：身教、公平放下屠刀，立地成佛7实践与反思教师的成长公式：经验＋反思反思：对思索进行思索复盘旁观者教师成长的终极途径：自我修炼1、兵法的弊端2、肖师现象3、请君入瓮8苏格拉底的哲学故事有一天，学生问苏格拉底什么是恋爱，苏格拉底便把学生带到一片玉米地，“从这边走到那边，”苏格拉底对学生说，“从中选择一个你认为最大的玉米，摘下来，只是，一旦选择了一个，就不能再作其他选择了。”这个学生进入玉米地，刚走几步，就看到一个比较大的玉米，他想，不能摘，后面一定还会有更大的玉米。就这样，快走到终点才发现，大玉米全错过了，只好将就着摘了一个。苏格拉底对众学生说：“你们看，这就是恋爱，最好的已经错过，而手里的这个只能将就。”又有一个弟子问什么是结婚，苏格拉底同样让他在玉米田里走一次，选择一个玉米。这个弟子牢记前车之鉴，走了一会儿，看到一个比较大的玉米，觉得可以了，便摘下来，刚走几步，却发现后面还有更大的，却已不能再换了，只好带着遗憾回来。苏格拉底总结说：“看，这就是结婚，看到后面的，才后悔自己行动太早，错过了更好的。”9谢谢大家！2006上海教育年度十大人物候选人网址：http://www.sepg.net.cn/2006px.html学校地址：上海市黄杨路261号邮编：201206办公室电话：021－58343071电子邮箱：phwan@126.com教育博客：http://blog.163.com/phwan@12610两种教育方式感化式——春风化雨、和风细雨、润物无声震撼式——沉疴用猛药具体案例：《班主任兵法》实践编中《黔驴发威》、《当头棒喝》、《激怒制怒》、《以毒攻毒》、《刮骨疗毒》等禅宗中的顿悟与渐悟神秀与慧能的公案“临济喝，德山棒”11攻心为上心理治疗投入与破坏攻心为上案例：信任游戏心理效应12班主任的五种风格风格一：“凭个人好恶管理班级”－－“艺术家式”管理。风格二：“从头管到脚”－－“总理式”管理。风格三：“称兄道弟，平等待生。”－－“朋友式”管理。风格四：“放手让学生自主管理”－－“辅导员式”管理。风格五：“教师带领学生共同奋斗”－－“领导式”管理。13教师的成长公式“知人者智，自知者明。胜人者力，自胜者强。”－－《老子》第三十三章教师的成长=经验+反思－－（美）波斯纳永不埋怨——一种人生的境界把100％的责任承担起来，即使对方也有错，即使首先是对方的错。这是一种态度。态度决定一切。——《教师之友》2004年第3期《板子该打在谁的屁股上？》事后诸葛亮与复盘快乐的法则14《教师的温情》学生是弱小的，他们永远是弱势群体。在学校里，他们是被动的，他们等着被你安排座位，等着你宣读学校的规章制度，他们准备好接受你上课的方式，接受你布置的各项任务，他们极看中你的评价，他们害怕被批评，渴望受表扬，这一切都掌握在你的手里。他们有太多的被束缚的无奈，却因为你给他们的一点点自主的权利而快乐满足。学生是善良的，他们从不记仇，他们单纯而重感情。在我一次盛怒批评学生之后，我在走廊里又遇到了他，我说：你跟我到办公室来一下。他站在那里，眼神凄楚而幽怨，我永远忘不了那样的目光，那一瞬间，我被打动了，象夜晚的月亮一样，温情从心底深处升起来，融化了我。15比尔盖茨给毕业生的忠告：第8条：你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但生活却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除不及格分，只要你想找到正确答案，学校给你无数次机会。这和现实生活中...
